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教甄◆國文(國小幼兒)
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113年 - 113 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題:國語文#120854
> 試題詳解
40、關於上文的寫作手法,下列說明何者最合適?
(A)以誇飾表達人人生活平淡乏味
(B)以引用陳述詩作優劣取決初心
(C)以激問說明寫作素材無須創新
(D)以摹寫描寫每個人的生活經歷
答案:
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統計:
A(44), B(197), C(331), D(268), E(0) #3267913
詳解 (共 1 筆)
Chiyan
B1 · 2024/07/02
#6151930
許多人以為,寫作就是要寫出一些平常...
(共 468 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
115教甄一定要上榜
2024/11/21
私人筆記#6524269
未解鎖
關於上文的寫作手法,下列說明何者最合適...
(共 178 字,隱藏中)
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相關試題
41、根據上文,作者認為寫作中最重要的是什麼能力? (A)情文並茂(B)含英咀華(C)出類拔萃(D)匠心獨運
#3267914
42、關於上文的主旨,與《文心雕龍》所述,何者最接近? (A)事以明覈為美,不以深隱為奇 (B)酌奇而不失其真,玩華而不墜其實 (C)綴文者情動而辭發,觀文者披文以入情 (D)晦塞為深,雖奧非隱,雕削取巧,雖美非秀矣
#3267915
43、根據上文,關於該次地震出現的現象,下列何者最合適? (A)引發海嘯,沖垮房舍(B)房屋梁柱斷裂、傾倒(C)大雨雷鳴,伴隨土石(D)山海南北易位、崩毀
#3267916
44、根據上文,關於該次地震的始末說明,下列何者最合適? (A)狼叼小孩→眾人聚集→感受地震→地形錯位 (B)聽到地鳴→感受地震→逃至室外→河水湧漲 (C)感受地震→倉皇逃難→狼群湧出→叼走小孩 (D)降下雷雨→地形錯位→感受地震→屋舍傾倒
#3267917
45、文末「人之惶急無謀,一何可笑!」的意涵,下列說明何者最合適? (A)慌亂時即使出醜也無所謂 (B)面對自然災害卻無能為力 (C)遇到緊急情況都張皇失措 (D)人在慌亂時行為都很可笑
#3267918
46、關於上文的寫作手法,下列何者最合適? (A)由遠景描述至近景發生的相關景況 (B)以倒敘手法呈現地震造成嚴重災情 (C)藉視覺和聽覺摹寫讓情景更為生動 (D)利用事例帶出人心在災難中的醜陋
#3267919
47、「一顆星晃動——遲疑了一下∕沿盈溢的天穹滑落∕迅逝的光輝∕來不及的歎息……」一段傳達的訊息,下列 何者最合適? (A)天空忽然變暗(B)自然突生異動(C)人事將會變遷(D)夢想無法實現
#3267920
48、本詩的前三段營造出的氛圍,下列何者最合適? (A)不安與恐懼(B)神秘與雀躍(C)緊張與疑惑(D)冷靜與堅強
#3267921
49、文末荀子的言語所呼應的主張,與下列何者最接近? (A)禮有三本:天地者,生之本也;先祖者,類之本也;君師者,治之本也 (B)為人主者,莫不欲彊而惡弱,欲安而惡危,欲榮而惡辱,是禹桀之所同也 (C)聖人化性而起偽,偽起而生禮義,禮義生而制法度;然則禮義法度者,是聖人之所生也 (D)人生而有知,知而有志;志也者,臧也;然而有所謂虛,不以所已臧害所將受,謂之虛
#3267922
50、關於本詩的寫作技巧,下列說明何者最合適? (A)以荀子第一視角描述禮制 (B)以氛圍鋪陳凸顯重智主題 (C)以人性衝突點出性惡理論 (D)以意象營造荀子君道思想
#3267923
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