40. 陳老師上課時經常搭配生動的活動與輕鬆互動，使學生在課堂中獲得愉快的學習經驗。久而久之，即使尚未正式開始上課，學生只要看到陳老師進教室，便會產生期待與愉悅感。此種現象較適合以下列何種原理解釋？ (A)操作制約(operant conditioning) (B)漣漪效應(ripple effect) (C)古典制約(classical conditioning) (D)替代學習(vicarious learning)