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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試卷:特教身心障礙科#108299
> 試題詳解
45.以目前臺灣情緒行為障礙學生在普通學校內的特殊教 育發展困境,與下列哪一項專業合作最應該多加強?
(A)與精神醫療的專業合作
(B)與學校輔導系統的合作
(C)與職能治療、心理治療的合作
(D)與家庭系統、社區資源的合作
答案:
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統計:
A(114), B(549), C(54), D(379), E(0) #2931943
詳解 (共 1 筆)
麗兒
B1 · 2022/09/26
#5619257
重點在普通學校 所以A先刪再來根據預防...
(共 47 字,隱藏中)
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相關試題
46.適性輔導安置為國中身心障礙學生重要的升學管道, 請問下列敘述何者錯誤?甲、高中職各校開缺數為該 校核定招生名額外加 3%;乙、視聽障、腦性麻痺、肢 體障礙可安置在該類別的特殊教育學校;丙、錄取標 準依會考成績、生涯轉銜和優勢能力等相關資料進行 綜合研判;丁、具有自閉症身份的學生即可安置於高 職綜合職能科 (A)甲乙(B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丁
#2931944
47.小明具有中重度智能障礙,目前在庇護工廠工作,請 問有關小明工作的敘述,何者正確?甲、小明必須參 加勞工保險;乙、小明的工資不得低於基本工資; 丙、小明從事的是競爭性工作;丁、小明的薪資依其 產能核給。 (A)甲乙(B)甲丙 (C)甲丁 (D)丙丁
#2931945
48.小明是一名自閉症兒童,他常注意小細節而無法整合 蒐集到的資訊,請問是因為哪項能力薄弱的關係? (A)模仿能力 (B)自閉症學者能力 (C)共享式注意力 (D)中心聚合能力
#2931946
49.下列有關學習障礙學生的特徵描述,何者不正確? (A)工作記憶差、執行功能不佳而導致複雜作業整合能 力表現不好,是常見的認知困難。 (B)缺乏學習動機、自我概念不足,且共病情緒行為問 題是必然的現象。 (C)讀寫困難是學業性特徵中出現比例較高的。 (D)其認知心理或知覺動作處理機制的異常會持續終 生。
#2931947
50.請問強迫症是下列那一類的情緒障礙? (A)焦慮性疾患(B)畏懼性疾患 (C)精神性疾患 (D)情感性疾患
#2931948
1. 教師的教學宜適度考量與結合青少年文化,或有事半 功倍之效。下列對於「青少年文化」的描述,何者有 誤? (A) 泛指青少年同儕所為之各種偏差行為 (B)往往因為處境相似以及互動自由而集結 (C) 具有如同「潛在課程」的影響力 (D)恐帶有「反智主義」傾向而影響學業成就
#2931949
2. 吉勃樂(R. J. Kibler)曾提出「教學基本模式」(The General Model of Instruction, GMI),將教學分成四個 基本歷程,下列順序何者正確? (A) 教學目標、教學活動、起點行為、教學評量 (B)起點行為、教學目標、教學活動、教學評量 (C) 教學評量、起點行為、教學評量、教學活動 (D)教學目標、起點行為、教學活動、教學評量
#2931950
3. 潘老師每天花了很多心力備課,但是學生的學習成效 還是很低,甚至被學生抱怨上課很無趣。若依照古德 拉(J. Goodlad)的課程層次觀點,可能是哪個層次需 要注意? (A) 理想課程 (B)經驗課程 (C) 知覺課程(D)正式課程
#2931951
4. 「植基於行為主義學派,強調依照『由易而難』的教 學原則來設計教學」,此為哪種教學方法? (A) 編序教學法 (B)設計教學法 (C) 精熟學習法(D)問題解決教學法
#2931952
5. 下列對於班度拉(A. Bandura)的「社會學習論」 (Social Learning Theory)之描述,何者有誤? (A) 植基於觀察學習以及自我調整學習 (B)主張學習也能透過替代式經驗而獲得 (C) 觀察學習的順序為「注意」(attention)、「激勵」 (motivation)、「保留」(retention)、「動作複製」 (reproduction) (D)藉由模仿而得的增強,能使個體持續維持模仿行 為
#2931953
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