45.宋老師發現，在面對高油價的時代，教科書中「能源單元」強調「節能減碳」的觀念，提倡使用核能發電對節能減碳的重要性，卻對核能發電的風險略而不提，對於學生的學習會有不良的影響。請問，下列何者的敘述不正確？ (A)這個單元不會有不良的潛在課程 (B)節能減碳的觀念應該是正式課程 (C)宋老師能夠掌握潛在課程的觀念 (D)比較適切的內容應包含核電風險

50.下列四老位老師都宣稱自己是採用腦力激盪法進行教學，請問何者的使用較不適當？ (A)一開始時學生都不願意發表，李老師先指定一位同學回答，再讓其他同學一個接一個輪流回答。 (B)林老師喜歡使用菲立普(Philips)六六法讓學生進行分組討論，由各組提出創見，再共同進行評估。 (C)為了維持良好的教學品質，陳老師要求每位同學都要發表，也會馬上指出不恰當的看法或意見。 (D)吳老師提出「哪一種學習方式能夠事半功倍？」的問題，鼓勵大家踴躍發表自己的看法或意見。