47. 某位特教助理員為誘發重度障礙幼兒的反應，在幫幼兒穿襪子時，刻意將襪子套在幼兒的手上，這是運用活動本位教學的哪一種策略？
(A)尋求協助法
(B)中斷延遲法
(C)違反期望法
(D)看得見卻拿不到法

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統計： A(11), B(0), C(33), D(3), E(0) #3914873

詳解 (共 2 筆)

#7395365
❌ 其他選項錯在哪裡？(A) 尋求協助法 (Forgetfulness / Assistance needed)：作法：大人刻意假裝不會做某事（如：打不開蓋子），或少給必要工具，讓幼兒必須主動伸手或口語表達「幫忙」[1]。(B) 中斷延遲法 (Interruption / Time delay)：作法：在幼兒正進行得很開心、連續性的活動中（如：盪鞦韆、推車），大人突然按暫停，直到幼兒發出聲音或做出特定動作，才繼續活動。(D) 看得見卻拿不到法 (Visible but Inaccessible)：作法：將幼兒極度想要的玩具或食物，放在他看得到、卻拿不到的高處或透明密閉罐子裡，藉此誘發他主動要求、指著物品溝通 [1]。
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#7395368
❌ 其他選項錯在哪裡？
(A) 尋求協助法 (Forgetfulness / Assistance needed)：作法：大人刻意假裝不會做某事（如：打不開蓋子），或少給必要工具，讓幼兒必須主動伸手或口語表達「幫忙」[1]。
(B) 中斷延遲法 (Interruption / Time delay)：作法：在幼兒正進行得很開心、連續性的活動中（如：盪鞦韆、推車），大人突然按暫停，直到幼兒發出聲音或做出特定動作，才繼續活動。
(D) 看得見卻拿不到法 (Visible but Inaccessible)：作法：將幼兒極度想要的玩具或食物，放在他看得到、卻拿不到的高處或透明密閉罐子裡，藉此誘發他主動要求、指著物品溝通 [1]。
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