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112年 - 112 臺南市市立國民小學教師(含代理教師)聯合甄選試題:特殊教育專業科#115087
> 試題詳解
49. 家長索取其子弟之個別化教育計畫(IEP)時,學校作法應符合?
(A)需徵得學校特殊教育推行委員會同意,方可提供家長 IEP
(B)僅需提供個別學生 IEP 的學年目標與學期目標及評量相關資料,其餘資料可不提供
(C)須依據行政程序法及政府資訊公開法,透過家長申請後提供 IEP
(D)將學生 IEP 掛在網路上,提供網址與個別密碼供家長自行下載。
答案:
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統計:
A(102), B(97), C(518), D(28), E(0) #3123363
詳解 (共 1 筆)
隨風去旅行
B1 · 2023/10/28
#5955316
※教育部國民及學前教育署-臺教國署源自第...
(共 337 字,隱藏中)
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50. 標準化測驗之信度與效度的關係,下列敘述何者正確? (A)信度高,效度一定高 (B)信度低,效度一定低 (C)效度低,信度一定低 (D)效度高,信度不一定高。
#3123364
51. 依據 111 年 5 月 5 日修訂公布之《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》之精神,身心障礙學生之個別能力、特 質及需求實施課程調整,下列敘述何者正確? (A)得就身心障礙學生的學習功能缺損之領域或科目,彈性調整其及格基準 (B)身心障礙學生的學期成績,無須與普師討論,以特師之評量成績為最終學期成績 (C)身心障礙學生,其各領域、科目定期評量及學期學業成績,均以原班歷次評量實得分數登錄 (D)課程調整、評量調整措施、調整後個別學生之及格基準均應納入學校課程發展委員會審議通過後實施。
#3123365
52. 以十二年國民基本教育特殊教育的課程規劃,下列敘述何者正確? (A)區分輕度障礙類、中重度障礙類課程綱要 (B)採取特教類別或安置型態分開設計課程 (C)依據障礙者之認知功能進行各領綱課程調整 (D)課程規劃須採領綱各學習階段之學習重點進行調整。
#3123366
53. 林大同為小學三年級學生,平日課堂表現乖巧,與同學和睦相處,但於上個月中旬因為父母離異,呈現上課嚴重恍神, 若有所思,專注力不足,情緒也變得暴躁,起伏不定,本週段考成績大幅滑落,班級導師頗為困擾,針對林大同之處置 下列敘述何者正確? (A)提報情緒行為障礙鑑定 (B)提報其他類障礙鑑定 (C)提報學習障礙類鑑定 (D)先進行一級、二級輔導。
#3123367
54. 某測驗之平均數為 100,標準差為 15,測量標準誤為 2,甲生測驗分數為 105 分,下列哪一項比較接近甲生 95%信賴區 間的實得分數? (A)介於 103-107 (B)介於 101-109 (C)介於 90-120 (D)介於 99-111。
#3123368
55. 特殊教育學校的招收學生對象,以下列何者為優先? (A)家境清寒特殊際遇家庭子弟 (B)中度障礙且缺乏生活自理能力學生 (C)重度障礙及多重障礙學生 (D)身體病弱需要相關專業團隊協助之學生。
#3123369
56. 112 年 6 月 21 日公布施行之《特殊教育法》中規定學校應依身心障礙學生之教育需求,提供支持服務,此與舊法不同的 是新增加哪一項支持服務? (A)適性教材服務 (B)復健服務 (C)適應體育服務 (D)校園無障礙環境。
#3123370
57. 有關個別化教育計畫教學目標之敘寫,下列何者較為正確? (A)小英在教師教導下,能正確計算二位數乘法 (B)小英能讀出國語課本每課生字,正確率達 80% (C)給予圖片,小英能正確說出圖片中一些水果的名稱 (D)不需提示,小英能自己穿衣服,正確率達 100%。
#3123371
58. 小青是學習障礙學生,認字能力與一般同儕無異,但在理解和摘述文章大意方面則有顯著困難,無法將心中的想法組織 成有條理的文句呈現在文章中。針對小青的問題,下列哪項教學措施較適合? 甲、使用電腦打字協助她快速的寫出文句 乙、教導她應用自我監控檢核表檢查文章內容 丙、教導她使用關鍵詞彙與圖片聯結的軟體 丁、教導她使用文章轉換成概念構圖的軟體 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁。
#3123372
59. 教學前,王老師進行觀察和資料蒐集以評估學生在家庭、學校和社區中所表現的各種能力;教學後,則進行評量學生在 社區一家速食店用餐的學習成果。由上述,王老師是採用下列何種評量方式? 甲、生態評量 乙、檔案評量 丙、課程本位評量 丁、真實評量 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁。
#3123373
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