5. 聖誕節快到了，小珍老師帶著幼兒進行聖誕樹的佈置，藉以引發幼兒對聖誕節主題的興趣，此是運用桑代克(Thorndike)的教學準備原則。
(A)O
(B)X

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相關試題

6. 方案教學法的教學原則是「自由原則」與「責任原則」，幼兒可以自由活動、自在工作，同時也要對環境中物品的使用與歸位負責，以建立對環境的責任感。(A)O(B)X

7. 幼兒園學習區的規劃，即是適性發展教學原則的應用，透過各種學習區域的設置，可以滿足幼兒個別興趣與需要。(A)O(B)X

8. 琪琪老師進行「動物狂歡節」的主題活動，讓幼兒隨著音樂的高低、強弱、快慢，演出各種動物的習性與動作，此種教學法是欣賞教學法。(A)O(B)X

9. 高瞻教學很重視幼兒的「重要經驗」，所以教師要仔細觀察與記錄幼兒的學習狀況，作為規劃未來學習的重點。(A)O(B)X

10. 老師問幼兒：「一個空箱子可以用來做什麼？」。若幼兒回答：「空箱子可以裝書、裝廢紙、裝玩具、裝舊衣服」，其在創造思考方面的流暢性表現優於變通性。(A)O(B)X

11. 下列關於《幼兒教育及照顧法》的敘述，何者錯誤？甲、保障 2-6 歲幼兒接受適當教育及照顧之權利。乙、透過居家式托育、幼兒園、社區互助式等方式提供教保服務。丙、教保服務機構指的是居家式托育、幼兒園、職場互助式等機構。丁、教保服務人員指的是園長、教師、保育員、護理師。 (A) 甲、丁 (B) 乙、丙 (C) 丙、丁 (D) 甲、乙

12. 有關教保活動的設計特點，何者較適宜？ (A) 強調學習領域的統整，避免分科及分領域的學習。 (B) 重視活動前的計畫，避免幼兒對主題探索方向的改變。 (C) 鼓勵外地生活經驗，例如：帶領偏遠鄉鎮幼兒搭乘捷運。 (D) 重視幼兒學習評量，以紙筆測驗了解幼兒學習情況。

13. 君君老師想規劃小班「農場的動物」教保活動，下列敘述何者較適當？ (A) 先讓幼兒玩老鷹抓小雞遊戲，再說明遊戲規則。 (B) 可先將幼兒分成兩組，由兩位老師分別帶領認識動物。(C)帶幼兒參觀動物園後，再和幼兒說明安全及注意事項。 (D)需安排較多的團體活動，來介紹各種動物特徵。

14. 中班林老師配合「好吃的米」主題，要帶領幼兒參觀稻田，下列敘述何者錯誤？ (A)避免邀請家長參與，以鼓勵幼兒獨立。 (B)成人與幼兒的人數比例不得逾 1:8。 (C)搭乘交通工具前，應取得家長同意書。 (D)參觀後可以安排團體討論、分享等延伸活動。

15. 西瓜老師在發展「車子嘟嘟嘟」主題時，有關學習區的規劃布置，何者錯誤？ (A)語文區可擺放抱枕、，並提供交通工具書籍與歌曲。 (B)益智區可提供堆土機、攪拌器、聽診器、鏟子等玩具。 (C)美勞區需靠近水源，可提供多元的交通工具創作材料。 (D)積木區不需要桌椅，可增加人偶、汽車、標誌等配件。

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