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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_國民小學:學習者發展與適性輔導#120881
> 試題詳解
9. 下列哪一項屬於自我意識情緒(self-conscious emotion)?
(A)憤怒
(B)難過
(C)罪惡感
(D)快樂
答案:
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統計:
A(31), B(17), C(395), D(30), E(0) #3269100
詳解 (共 2 筆)
林芊妤
B1 · 2025/03/28
#6351349
基本情緒:不需要透過學習了解的,先天可表...
(共 206 字,隱藏中)
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11
0
提西
B2 · 2025/03/30
#6353844
自我意識情緒 (self-conscio...
(共 195 字,隱藏中)
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3
0
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10.學齡兒童的大腦組織仍在持續發展,下列哪一個腦區組織的發展有助於提升記憶和空間能力? (A)杏仁核 (B)布洛卡區(Broca’s area) (C)下視丘 (D)海馬迴
#3269101
11.下列何種狀況下,父母的管教方式最能說明羅吉斯(C. Rogers)「無條件的正向關懷和接納」? (A)小潭每次考試達到全班前三名,父母都會特別獎勵他 (B)小潭撞倒客廳裡的花瓶,父母並沒有責備他,還默默地幫他清理碎片 (C)小潭跟同學吵架時爆粗口,父母指正他的錯誤,但是仍表示關心他 (D)小潭玩遊戲時粗心將弟弟的衣服扯破,父母堅持他要認錯並且接受處罰, 否則不願意原諒他
#3269102
12.下列何者不屬於「學生輔導法」中所稱的專業輔導人員? (A)臨床心理師 (B)語言治療師 (C)社會工作師 (D)諮商心理師
#3269103
13.小佳跟同學互動時,常會批評他們小心眼、愛計較,其實小佳自己就是個愛計較的人。請問小佳的行為符合哪一項防衛機制? (A)合理化(rationalization) (B)投射(projection) (C)否認(denial) (D)昇華(sublimation)
#3269104
14.小沛在個別輔導時告訴輔導老師說,她有自殺念頭,請輔導老師幫她保守秘密,不要告訴爸媽。根據輔導專業倫理原則,輔導老師如何處理較恰當? (A)為了對個案談話內容保密,不應告訴小沛的爸媽她有自殺念頭 (B)為了保護個案的安全,應告訴小沛的爸媽她有自殺念頭 (C)為了尊重個案的權利,應由小沛決定是否告訴爸媽自己有自殺念頭 (D)為了取得個案的信任,應說服小沛同意告訴爸媽她有自殺念頭
#3269105
15.兒童的工作記憶當中,負責「注意力監控」與「不同工作功能調節整合」等功能的成分是: (A)語音迴路 (B)視覺-空間書寫板 (C)動作偵測器 (D)中央執行單位
#3269106
16.當孩子採用情緒勒索方式,導致家長停止管教,因此孩子原本的不適應行為繼續存在。上述現象稱為: (A)「正增強陷阱」(positive reinforcement trap) (B)「負增強陷阱」(negative reinforcement trap) (C)「正懲罰陷阱」(positive punishment trap) (D)「負懲罰陷阱」(negative punishment trap)
#3269107
17.班上其他的男同學常嘲笑小凡太娘娘腔,面對小凡這樣的男孩,下列老師可以提供的協助,何者最適切? (A)幫助他接納自己,強化其適應能力 (B)幫助他學習男性化行為 (C)提醒他多注意,自己可能不受歡迎 (D)要他減少和女性相處,以避免模仿女性化行為
#3269108
18.甲乙丙丁四位學生接受魏氏兒童智力量表,甲得到IQ 130分,乙得到PR值90,丙得到T分數80分,丁得到Z分數2.8分。請問,哪一位學生的智力最高? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
#3269109
19.當老師發現學生的身上有傷痕時,如何處理比較適當? (A)立即向家庭暴力防治單位通報 (B)將學生的遭遇貼文至網站,徵詢網友建議 (C)設法進行家庭訪問,以蒐集更多資訊 (D)將學生轉介至輔導室,由專業人員進行個別輔導
#3269110
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