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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#127257
> 試題詳解
9. 關於身體病弱學生的教育與輔導重點,下列何者通常不是主要的項目?
(A)提供適性體育課程
(B)教導多元的學習策略
(C)提供必要的輔助科技
(D)擬訂個別化健康照護計畫
答案:
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統計:
A(9), B(180), C(16), D(119), E(0) #3446962
詳解 (共 2 筆)
alje704
B1 · 2025/05/28
#6442148
根據身體病弱學生的教育與輔導重點,主要...
(共 339 字,隱藏中)
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alina
B2 · 2026/02/10
#7295821
為什麼 (B) 不是主要項目? 目...
(共 604 字,隱藏中)
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#3446963
11. 關於高級中等學校集中式特殊教育班服務群之設科原則,下列敘述何者正確? (A)學校設科時,僅限於服務群中既有九個建議科別,不得另行增設 (B)各校設科應維持一校一科原則,以確保課程資源集中與規劃一致 (C)設立綜合職能科者,須依學生特性與需求選取兩個技能領域進行課程規劃 (D)所有設科規劃應優先以就業市場需求為導向,不須考量在地資源
#3446964
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#3446965
13. 小婉因健康因素需長期治療,家長提出暫緩入學申請。下列敘述何者正確? (A)申請人須提出醫療診斷證明,並由教育部審查是否核准 (B)經鑑輔會不予核定者,可擇期再行入學,不受入學時程限制 (C)暫緩入學期間,得申請就讀教保服務機構及相關特教服務 (D)暫緩入學僅限身心障礙鑑定結果為多重障礙者提出
#3446966
14. 某學生在學習歷史課文時,表現出短期記憶與理解力不足的情形,教師可採用下列哪一種策略提升其記憶與理解? (A)重複朗讀課文三次並要求背誦 (B)減少歷史學科相關的學習 (C)給予課後補習加強課文內容 (D)製作時間軸圖示輔助事件順序理解
#3446967
15. 請問以下烘焙教學的過程中,沒有運用到哪一項教學原理或策略? 家政老師指導學生製作餅乾。課程一開始,老師示範整個製作流程,並搭配逐步說明。接著,老師將步驟拆解為六個子步驟,例如:秤量材料、攪拌、整型等,並從頭逐步教學,以口語提醒學生下一步為何。每當學生完成一個步驟,老師即給予肯定協助。 (A)工作分析(task analysis)與連鎖原理(chaining) (B)消弱原理(extinction)與區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior) (C)提示與增強原理(prompting and reinforcement) (D)以上皆有用到
#3446968
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#3446969
17. 國七的李生一直有抗拒吃藥的問題,王老師也發現校內幾位 ADHD 學生都有不固定用藥的狀況,導師和普通班同學常抱怨這些學生在教室的干擾行為。因此,王老師打算下學期因應這些學生的用藥問題開一門課,教導他們認識自己的疾患、藥物使用的知識、如何管理自己的用藥等,下列哪一個課程適合王老師納入這些目標並寫入學校的課程計畫? (A)健康教育 (B)自我管理 (C)生活管理 (D)社會技巧
#3446970
18. 小強就讀大光特殊學校高職部,以下有關轉銜服務的敘述,何者正確? (A)在高二下學期時,小強要接受職能評估,評估結果應納入個別化教育計畫 (B)如果小強畢業前一年還是無法判斷其職業方向及適合之職場,學校得轉介給職業重建 個案管理員協助辦理職業輔導評量 (C)小強畢業後,大光特殊學校方可將小強轉介勞工主管機關提供就業相關服務 (D)大光特殊學校應該在畢業前一年,依照小強的需求,結合各類資源,加強其職業教育
#3446971
19. 高老師想增進身心障礙資源班學生的數學學習表現,下列教學策略何者最為適當? (A)要求學生進行大量的計算練習,以提升計算正確性與速度 (B)強調心算能力,避免使用計算機,以發展學生的基礎數感 (C)透過具體操作與視覺化輔助,幫助學生理解抽象數學概念 (D)以教師講解為主,減少學生的錯誤發生,以增強學習信心
#3446972
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