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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺北市市立高級中等學校正式教師聯合甄選:特殊教育(普高)#107328
> 申論題
題組內容
二、某高中地處山坡,各教學大樓間雖有連接,但有多處階梯,目前僅有高一的教學 大樓有電梯。小全同學為高一腦性麻痺學生,認知正常,但口語表達、手部操作、 行走皆受腦麻影響:說話清晰度不佳、勉強能辨識;無法寫字,可電腦打字;雙 腳穿著副木,行走時需輔以助行器。請說明:
(一)該生個別化教育計畫應有哪些特殊教育需求或需要提供的服務(12%)?
詳解 (共 3 筆)
yichun
詳解 #5424319
2022/04/20
針對小全所需之需求及服務說明如下:一、無...
(共 411 字,隱藏中)
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geaw1480
詳解 #5422552
2022/04/19
針對該生的個別化教育計畫有以下的需求與服...
(共 348 字,隱藏中)
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Jack
詳解 #5491956
2022/06/02
1.特殊需求:無障礙環境的設置,如無障礙...
(共 87 字,隱藏中)
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(二)該學校團隊應如何合作以利於小全適應(8%)?
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三、在推動融合教育的趨勢下,請說明擔任高中資源班召集人兼個案管理的特教教師, 在教學、輔導以及行政三方面如何發揮角色功能(20 %)?
#458967
四、怡婷今年16歲,為高中新生,有先天性脊柱裂(spinal bifida)並有嚴重的脊柱 側彎(scoliosis),經過幾次骨外科手術後,脊柱部分修復。請問在她的個別化 教育計畫中,依據適應體育的教學原理,應該如何發展與設計怡婷的適應體育教 學課程或者方案(20%)?
#458968
五、高二某班導師轉介阿翰同學有疑似特殊教育需求。據家長表示,該生國小時曾被 診斷為ADHD,但因對藥物有疑慮而未用藥,國中時期未就醫,也未曾提報鑑定。 近期阿翰因有憂鬱、拒學現象,長期未到校,各科將被扣考,家長希望特教組協 助提報鑑定,取得特教身份以處理其成績問題。請說明身為特教老師的您會如何 評估及處理(20 %)?
#458969
(1)請說明此修憲案的流程、門檻與影響。(8分)
#458970
(2)執政黨欲藉由今年底「九合一大選」合併舉辦「修憲案之公民複決」,在野黨則依 據去年才剛通過的「公投不能綁大選」一案,主張不該貿然在今年底大選的同時進 行修憲案之公民複決。請問,他們所持的立場有何不同?試說明之。(8分)
#458971
(3)承上題,若依據《中華民國憲法增修條文》與《公民投票法》的規定,修憲案 之公民複決日期該如何決定?(4分)
#458972
(1)試說明民國108年該解釋文作成前,我國高中學生權利救濟制度。(6分)
#458973
(2)試分析民國108年解釋文與民國111年新法生效後,我國高中學生權利救濟制度 有何不同?(6分)
#458974
(3)試評析民國111年新法可能之修法原因與影響。(8分)
#458975
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