阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
>
115年 - 115_特殊教育學校(班)_教育理念與實務#140916
> 申論題
題組內容
2.下表數據整理自教育部統計處 113 學年度教師及主管性別比率統計:
(2)比較從幼兒園至高中階段,擔任校長/園長者之性別分布情形(2 分),並根據
「性別階層化」的觀點,說明其意涵(3 分)。
相關申論題
(1)運用 SWOT 分析,說明「水青岡國民中小學」所面臨之現有的優勢(Strength)與劣勢(Weakness)各一項;未來的機會(Opportunity)與威脅(Threat)各一項。(6 分)
#577524
(2)針對提升「水青岡國民中小學」的教育品質,提出「善用優勢或機會,以減少劣勢 或威脅」的兩項行動策略。(4 分) 作答格式範例:(1)優勢:________________。劣勢:________________。機會:________________。威脅:________________。(2)行動策略一:________________。行動策略二:________________。
#577525
4.運用社會學中的「青少年次文化」(adolescent subculture)或「品味區判」(distinction through taste)的概念回答以下問題: (1)擇一概念加以簡述其意涵。(3 分)
#577526
(2)根據所選概念,分析情境中學生出現意見分歧,甚至爭執不下的可能原因。(3 分)
#577527
5.分別從「美」的主觀性及客觀性,根據情境說明教師在美感教育中應採取的作為 及其理由。(8 分)作答格式範例:(1)「美」的主觀性教師的作為:______,理由:________。(2)「美」的客觀性教師的作為:______,理由:________。
#577528
6.教師想運用「四則法」來引導學生解決選曲的意見分歧,四則法中的「加法」為將 兩個以上的做法結合,但仍各自保有實體;「乘法」為將兩個以上的做法融合,喪失 各自的實體。分別說明如何運用上述兩種方法帶領學生決定曲目,並簡述你較支持 加法或乘法的理由。(6 分)作答格式範例:(1)加法的做法:__________。(2)乘法的做法:__________。(3)較支持加法或乘法:______法,理由:__________。
#577529
二、簡答題(9 分)1. CIS 是指什麼? _________________________________________由哪三大要素構成 ? 請加以說明。
#577530
1. 何謂 MONOTYPE
#577531
2. 何謂明暗適應
#577532
3. 何謂明視度
#577533
相關試卷
115年 - 115_特殊教育學校(班)_教育理念與實務#140916
115年 · #140916
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育︰教育理念與實務#127996
114年 · #127996
113年 - 113 臺北市立大學辦理特殊教育幼兒園身心障礙組學士後教育學分班招生考試(A班) :教育理念與實務#126072
113年 · #126072
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#120534
113年 · #120534
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#114992
112年 · #114992
111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#114257
111年 · #114257
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#108428
111年 · #108428
110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#120621
110年 · #120621
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#99847
110年 · #99847
109年 - 109 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選筆試:特殊教育時事與議題#94309
109年 · #94309