二、問答題共 40 分 (請以黑色或藍色墨水的筆於答案卷上,由左而右、由上而下、橫式書寫)
1.試列舉五項學校特殊教育教師應如何提供普通班教師適當的教學建議,以增進身心 障礙學生在融合班級的學習成效。(8 分)

申論題作答 (共 18 筆)

依時間顯示最近 10 筆,還有 8 則可到正式頁面查看。
黃政皓
黃政皓
申論題作答 #76081
84 分
84 總分
題意符合度
90分
論證結構
82分
語言表達
78分
43分6秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
1.結構化的教學環境 2.增強策略 3.情緒冷靜區 4.多媒體教學 5.友善學習環境
一、結構化的教學環境 與普通班教師共同規畫教室環境,提供顯眼的提示協助學...
解鎖 257 字
N
N
申論題作答 #75630
90 分
90 總分
題意符合度
92分
論證結構
88分
語言表達
90分
5分37秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
合作教學
(1)調整評量方式:建議普通班教師依學生障礙特質調整評量,如延長考試時間、...
解鎖 242 字
董冠昕
董冠昕
申論題作答 #74030
84 分
84 總分
題意符合度
85分
論證結構
78分
語言表達
92分
12分14秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
一、課程調整: 二、合作學習:互動 三、同儕協助:有效學習 四、多層次教學...
依題意所述提供五項融合教育建議: 一、課程調整:教師可依據身心障礙學生的...
解鎖 217 字
特教好朋朋
特教好朋朋
申論題作答 #73907
65 分
65 總分
題意符合度
60分
論證結構
65分
語言表達
72分
18分25秒 總時間 0 人解鎖 2026.06
一、多元評量 二、通用設計教學 三、用動手做代替口述抽象概念 四、結構教學...
一、檔案評量 藉由不同的上課紀錄,來檢測學生是否真實了解,以及他的學習態...
解鎖 325 字
夏田
夏田
申論題作答 #71659
90 分
90 總分
題意符合度
92分
論證結構
88分
語言表達
90分
9分20秒 總時間 1 人解鎖 2026.06
根據題目,教學建議如下 1.多層次教學:在相同課程下,提供不同層次的教學目...
解鎖 162 字 1 人已解鎖
D
D
申論題作答 #69275
76 分
76 總分
題意符合度
78分
論證結構
72分
語言表達
82分
3分1秒 總時間 1 人解鎖 2026.06
1多層次教學:在相同課程內容之情況下,提供身障學生不同難度的目標,設計符...
解鎖 161 字 1 人已解鎖
阿阿阿阿阿
阿阿阿阿阿
申論題作答 #67646
86 分
86 總分
題意符合度
88分
論證結構
82分
語言表達
90分
31秒 總時間 3 人解鎖 2026.06
前往查看作答內容
解鎖 12 字 3 人已解鎖
嘎嘎嘎鴨鴨
嘎嘎嘎鴨鴨
申論題作答 #67643
77 分
77 總分
題意符合度
78分
論證結構
72分
語言表達
85分
59秒 總時間 1 人解鎖 2026.06
前往查看作答內容
解鎖 12 字 1 人已解鎖
酷洛米
酷洛米
申論題作答 #65862
98 分
98 總分
題意符合度
95分
論證結構
98分
語言表達
98分
17分59秒 總時間 13 人解鎖 2026.06
1. 運用合作學習小組,提供小組內角色任務的視覺指引,使學生能夠完成任務,...
解鎖 195 字 13 人已解鎖
筑
申論題作答 #53323
90 分
90 總分
題意符合度
95分
論證結構
85分
語言表達
88分
14分35秒 總時間 10 人解鎖 2026.05
第一項為多層次教學:特教教師可以在與普教教師的諮詢中,依照不同學生的能力...
解鎖 361 字 10 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

金寶山
金寶山
詳解 #4548281
2021/02/17
茲依題目所述,為增進身心障礙學生於融合班...
(共 344 字,隱藏中)
前往觀看
Ying-Fang Pon
Ying-Fang Pon
詳解 #4518500
2021/01/28

1. 學習環境:無障礙學習環境,保持教室通道通暢,且能讓身障生自我介紹,讓其他同學認識自己。

2. 學習內容:可採用多層次教學法,給予普生及身障生不同的學習內容及目標,讓身障生適性學習。

3. 學習歷程:多元的教學技巧與方式,善用視覺提示與工作分析法來教學。

4. 學習評量:以多元評量的方式來進行評量,且能以身障生的優勢能力來作評量方式,如:用口頭評量替代紙筆評量,用檔案評量來記錄學習歷程。

5. 正向回饋與支持:以鼓勵的方式及心理支持策略來增進身障生學習效果,也可請班上小天使協助身障生完成學習。






SPT
SPT
詳解 #4314101
2020/10/12

1. 拓展人際關係,請班級同儕協助。

2. 培訓小天使或小老師協助特殊生生活適應及學習輔導。

3. 教師隨時紀錄特殊生的狀況以利資料填報。

4. 多運用校內外資源尋求協助,如:行政人員、特教教師、輔導教師、巡迴教師、專業團隊等。

5. 定期檢核IEP計畫是否需要修訂,如:調整考評服務、申請專業團隊、更新能力現況等。

(參考自徐強 特殊教育,2021)

113屏東新北應屆上岸啦
113屏東新北應屆上岸啦
詳解 #5455943
2022/05/12
以下列舉特殊教育教師應提供給普通班教師的...
(共 317 字,隱藏中)
前往觀看
培
詳解 #4643466
2021/04/08


(共 1 字,隱藏中)
前往觀看
Yaping Lin
Yaping Lin
詳解 #4887766
2021/07/10
特殊教育教師提供普通班教師適當的教學建議...
(共 211 字,隱藏中)
前往觀看
丁俐瑋
丁俐瑋
詳解 #4909018
2021/07/16
提供最少限制環境:避免提供過度協助,讓特...
(共 478 字,隱藏中)
前往觀看
綠綠
綠綠
詳解 #4602335
2021/03/18
1.調整學習內容 2.運用多層次教學 3...
(共 45 字,隱藏中)
前往觀看
登峰奪冠
登峰奪冠
詳解 #4047529
2020/06/08
學習環境調整、學習內容調整、學習評量調整...
(共 37 字,隱藏中)
前往觀看
Yaping Lin
Yaping Lin
詳解 #4743365
2021/05/23


(共 1 字,隱藏中)
前往觀看

私人筆記 (共 2 筆)

至少我們都還沒放棄
至少我們都還沒放棄
私人筆記 #6915648
2025/04/27
(ㄧ)和普通班老師一起進行合作教學,特...
(共 293 字,隱藏中)
前往觀看
你好湯姆
你好湯姆
私人筆記 #6967265
2025/05/12
以下是特殊教育教師可提供給普通班教師的五...
(共 416 字,隱藏中)
前往觀看