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3.何謂性別刻板印象(2 分)？請舉出四種可能出現在幼兒圖畫書中的性別刻板印象，並 分別舉例說明(8 分)。
申論題作答 (共 18 筆)
詳解 (共 10 筆)
(一)性別刻板印象是：根據自己對性別的主觀看法，來預測和認定該性別該有的行為，忽略個別差異的存在，而性別刻板印象常受到社會對性別角色期望的影響。
(二)可能出現在幼兒圖畫書中的性別刻板印象如下列所舉：
1.男主外，女主內：可能出現爸爸外出去上班，媽媽則在家做家事的畫面。
2.男生好動，女生文靜：可能出現男生喜歡跑、跳等活動，而女生喜歡看書、玩洋娃娃的活動。
3.男生勇敢，女生懦弱：可能出現男生勇敢做決定、冒險等形象，女生則愛哭、害怕。
4.男生強硬，女生溫柔：可能出現爸爸是強硬的黑臉角色，媽媽則是溫柔的形象
何謂性別刻板印象
性別刻板印象:社會給予性別的既定印象
舉出四種可能出現在幼兒圖畫書中的性別刻板印象
1.職業:男生是醫生，女生是護士
2.裝扮:男生穿褲子，女生穿裙子
3.玩具:男生玩機器人，女生玩洋娃娃
4.顏色:男生是藍色，女生是粉紅色
性別刻板印象:因應社會文化的潛移默化，對於不同性別有不同的社會期望表現，例如:男生必須穿褲子、女生必須穿裙子；男生的玩具是汽車、女生的玩具是洋娃娃。
在幼兒的圖畫書中，也時常能看到性別刻板印象的存在，
例如:
(1)玩具:部分的圖畫書在玩玩具的環節，男生會是玩汽車、女生則是玩洋娃娃。
(2)悲傷情緒:圖畫書時常表現女生悲傷情緒的表現，隱藏男生的悲傷情緒。
(3)女生在故事書裡常常穿裙子，男生則是穿褲子
性別刻板印象即為依據生理性別給予其固定的印象，例如：女生就必須穿裙子、要溫柔；男生就必須穿褲子、要活潑。
在幼兒的圖畫中，也時常看到性別刻板印象。例如：
(1)衣著：男生穿褲子、女生穿裙子
(2)頭髮：男生是短髮、女生是長髮
(3)家庭分工：爸爸坐在沙發看報紙或電視、媽媽做家事
(4)玩具：男生玩機器人、飛機、女生玩玩偶、公主