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【段考】高一地球科學下學期
【段考】高一物理上學期
【段考】高一物理下學期
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115年 - 115 高等考試_三級_戶政:民法總則、親屬與繼承編#142348(4題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:公民與社會#142347(39題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境工程:流體力學與水處理工程#142346(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業安全衛生管理與法規(包括應用統計)#142345(4題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要#142344(50題)
115年 - 115 普通考試_戶政:國籍與戶政法規概要(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#142343(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:會計審計法規#142342(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理:資訊管理#142341(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政:公務員法(包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報)#142340(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政:公共經濟學#142339(4題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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航海英文訓練題目2
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航海英文訓練題目2
臨床生理學與病理學2025~2016 錯題
描述:
歷屆試題錯題本
第189條
課程:
民法
章節:
第 七 章 權利之行使
最新討論
40 由 LS 計畫可知,以開工為第 1 天起 算,則第 7 天單獨一天完成進度為多 少 %? (A) 2.9 %。 (B) 5.9 %。 (C) 8.8 %。 (D) 11.8 %。
2.認知取向的心理學研究大約是什麼年代開始興起? (A)1890s~1910s (B)1920s~1940s (C)1950s~1970s (D)1980s~2000s
29. 下列對於待證事實的「舉證責任分配」的敘述,何者是正確的? (A) 主張常態事實者,負舉證責任 (B) 主張內在事實者,負舉證責任 (C) 主張消極事實者,負舉證責任 (D) 主張法律之原則規定事實存在者,負舉證
15. 關於公務員法律關係之敘述,下列何者正確? (A)公務人員任用法所規定之任用資格,不包括依法檢定通過者 (B)未辦理請假手續而不到班工作者,以休假論 (C)公務員將證券查核消息告訴其配偶進行交易,違反經營商業禁止 (D)取得外國永久居留權者,應予免職
42.韓愈在《師說》中提到: 述? (A)教師如陶匠,可隨心所欲塑造學生成為好的人 (B)教師即陌生人,幫助學生產生新視野來界定自己 (C)教師即引領入門者,啟導學生進入知識的殿堂 (D)教師如大鐘,待學生主動敲響才回應其學習欲望
43.下列敘述何者不符合真實性評量(authentic assessment)的內涵? (A)利用晨間買點心活動,觀察幼兒如何運用代幣展現數的合成與分解 (B)利用注音符號卡的拼組,觀察幼兒如何進行母語的音韻覺察 (C)利用跳繩活動,觀察幼兒在甩繩跳躍中的肢體動作表現 (D)利用藝術素材與工具,觀察幼兒的立體創作能力