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115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(一)(包括傷寒論(學)、溫病學、金匱要略、中醫證治學、中醫診斷學)#141357(80題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(二)(包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學)#141356(86題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(三)(包括中醫外科學、中醫傷科學、中醫五官科學)#141355(80題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 501-550(2026/06/25 更新)#141354(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 551-600(2026/06/25 更新)#141353(50題)
115年 - 115國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_國民小學師資類科、中等學校師資類科:教育常識#141352(25題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 451-500(2026/06/25 更新)#141351(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 401-450(2026/06/25 更新)#141350(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 351-400(2026/06/25 更新)#141349(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_國民小學師資類科、中等學校師資類科試題:國語文#141348(25題)
最新試題
40.土地為信託財產者,下列何種情形移轉所有權時,不課徵土地增值稅? (A)信託契約明定信託財產之受益人為非委託人者,信託關係消滅時,受託人與受益人間移轉所有權時 (B)受託人就受託土地,於信託關係存續中,有償移轉所有權時 (C)因遺囑成立之信託,於信託關係消滅時,受託人與受益人間移轉所有權時 (D)受託人依信託本旨移轉信託土地與委託人以外之歸屬權利人時
39.下列有關區段徵收範圍內土地經規劃整理後之處理方式,何者正確? (A)抵價地發交被徵收土地及建物所有權人領回 (B)道路、溝渠、公園、綠地、兒童遊樂場、廣場、停車場、體育場所及國民學校用地,有償登記為當地直 轄市有、縣(市)有或鄉(鎮、市)有 (C)國民住宅用地、安置原住戶或經行政院專案核准所需土地得予標售、標租或設定地上權 (D)區段徵收範圍內之公有土地,管理機關應以作價或領回土地方式撥供該管區段徵收主管機關統籌規劃開 發、分配
38.需用土地人因公益目的興辦事業,需穿越私有土地之上空或地下,得就需用之空間範圍協議取得地 上權,協議不成時,應如何處理? (A)協議價購土地所有權 (B)協議徵用土地所有權 (C)準用徵收規定取得地上權 (D)準用徵收規定取得所有權
最新申論題
第二題: 已公告徵收之土地,應辦理撤銷徵收之情形為何?應由何人申請?請依土地徵收條例規定說明之。 【20 分】
(二)若是出租人與承租人間因耕地租佃發生爭議,應如何處理?【10 分】
(一)耕地租約在租佃期限未屆滿前,哪些情形之下可以終止?【10 分】
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線型函數
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林靖
簡介:
1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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讓你快速記憶「警察法規」,考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
三角形
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林靖
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1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...
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底價之訂定
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施行細則 第54條 公開招標採分段開標者,其底價應於第一階段開標前定之。 限制性招標之比價,其底...
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最新討論
9 甲、乙間的侵權損害賠償事件,於第二審程序進行中,雙方於言詞辯論中陳 明合意停止,至今已 6 個月而無人向法院聲請續行訴訟。則此訴訟事件: (A)第一審判決確定 (B)視為未起訴 (C)視為原告撤回起訴 (D)應以裁定駁回原告的起訴
23 甲鄉長經法院判決當選無效確定,下列處理方式何者正確? (A)由縣政府報請內政部解除其職務 (B)所遺任期須不足 1 年,始行補選 (C)鄉長去職者,由縣政府派員代理 (D)應自事實發生之日起 2 個月內完成補選
7 依行政程序法規定,關於期間之敘述,下列何者錯誤? (A)期間以時計算者,即時起算 (B)期間涉及處罰之行政處分,其始日不計時刻不列入期間之計算 (C)基於法規之申請,以掛號方式向行政機關提出者,以交郵當日之郵戳為準 (D)行政機關對於人民依法規之申請,如無特別規定,其處理時間為 2 個月
第一題 請說明都市捷運、區域鐵路,跟城際鐵路系統在運輸功能及市場服務上有何不同?
(2) 為評估阿偉書寫方面的問題,列舉兩項通用的評估項目並說明理由。(6分)
2. 依據現行特殊教育法規,身心障礙資優學生可調整鑑定評量項目、工具及程序。針對一般智能資優之身心障礙學生,分別從評量項目及評量程序兩個面向,各提出兩項具體的評量調整做法。(10分)