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策略規劃與問題解決(電力工程)

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115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題：英文科#142615(47題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選：緊急救護科#142606(80題)

115年 - 115-2 國立基隆高級中學_教師甄選試題：音樂科#142602(12題)

115年 - 115-2 專技高考_呼吸治療師：呼吸器原理及應用#142601(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：呼吸治療儀器設備學#142599(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：重症呼吸治療學#142597(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：心肺基礎醫學（包括解剖學、生理學、藥理學）#142596(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：基礎呼吸治療學（包括呼吸治療倫理）#142595(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：呼吸疾病學#142594(80題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學）#142593(80題)

最新試題

35.有關於華語教材的編寫原則，以下敘述何者正確？ (A)實踐性指的是教材內容符合學生未來應對測驗時的語言需求。 (B)科學性指的是教材內容須經過嚴謹的語言學論證，方能採用。 (C)針對性指的是教材考量學習者背景、年齡、課程類型等因素。 (D)趣味性指的是教材中應編排各類遊戲，營造輕鬆學習的氣氛。

34.在華語教學理論中， (Task-Based Language Teaching, TBLT)與「情境「任務導向教學法」教學法」(Situational Language Teaching, SLT)常被拿來比較。下列敘述何者最能正確說明兩者在課堂設計上的主要差異？ (A) TBLT 與 SLT 都以任務為核心，不重視真實溝通，只強調語法演練與句型操練。 (B) TBLT 有明確溝通目的的任務，SLT 須在適當的情境中操練目標句型與結構。 (C) TBLT 只適用於初級學習者，SLT 只適用於高級學習者，都重視真實溝通。 (D) TBLT 與 SLT 都主張先詳盡講解語法規則，再讓學生大量抄寫與翻譯，幾乎不安排口語活動。

33.在二語教學與研究中，「中介語」 (interlanguage) 、 (error analysis)與「對比「偏誤分析」 (contrastive analysis)常被用來理解學習者語言的來源與特徵。下列哪一個選項最分析」能整體說明三者之間的關係與目的？ (A)中介語是指學習者在習得過程中形成的暫時性語言系統；偏誤分析透過分析學習者的偏誤來描述與理解這個中介語；對比分析則透過比較母語與目標語的差異，嘗試預測可能出現的偏誤。 (B)中介語是指學習者在習得過程中形成的暫時性語言系統，對比分析關注的是學習者實際產出的錯誤，而偏誤分析只關心語言系統之間的差異。 (C)中介語只跟溝通策略有關，偏誤分析主要用來統計考試錯題，對比分析則是一種純理論研究，與教學無關。 (D)中介語、偏誤分析、對比分析三者各自獨立，任一項分析的結果皆無法協助理解其他兩項的內容。

最新申論題

2. 以下為一段華語老師透過提問操練句型教學的現場節錄。請分析老師的提問技巧，並且說明老師如何有效地達到教學目標。(15 分) 目標句型：「一……就……」老師：你們下課以後要做什麼？學生 A：我要去買咖啡。老師：你下課要很久以後去買咖啡，還是馬上買咖啡？學生 A：我馬上去買咖啡。老師：很好。所以我們可以說：A 一下課就去買咖啡。 (老師手指向白板上的「一……就……」，領說句子。說到「一」和「就」時，放大聲量。) (問學生 B)你下課以後馬上做什麼？老師：學生 B：我下課以後馬上回宿舍。老師：很好。那我們可以怎麼說？學生 B：我一下課就回宿舍。老師：很好！「B 一下課就回宿舍」。老師： (問全班)如果我到家以後，馬上洗澡，我可以怎麼說？全班：你一到家就洗澡。老師：對！「我一到家就洗澡。」那如果老師看到作業，馬上改作業，可以怎麼說？學生 C：老師一看到作業就改作業。老師：很好。那你們呢？請問，你一回家就做什麼？學生 D：我一回家就睡覺。學生 E：我一回家就寫作業。

(2)請引用兩項教學／學習相關理論(如：社會文化理論、鷹架理論、任務型教學、認知，並舉例說明如何應用生成式 AI 於該理論中，藉以負荷理論、自主學習理論……等) 提升華語教學／學習成效。 (9 分)

(請轉背面) (第 8 頁，共 8 頁) 1. 因應近年生成式 AI 工具的興起(如：ChatGPT、Gemini……等) ，常見將其應用於華語文教學，教師可運用 AI 協助教材設計、教學活動規劃及提供學習回饋，但如何善用 AI 提升學習成效，同時避免學生過度依賴 AI，已成為當今華語教師的重要課題。據此： (1)請列舉生成式 AI 應用於華語文教學的三項效益及三項限制，並分別簡要說明。 (6 分)

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【警鴿】2025警察法規考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】【這是精華中的精華了】【口訣會非常精簡！】閱讀本課程前，請先參考...

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考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

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最新主題筆記

民法編債第 219 條

課程：民法編債
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描述：第一款給付（刪除）

民法編債第 220 條

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描述：債務人就其故意或過失之行為，應負責任。過失之責任，依事件之特性而有輕重，如其事件非予債務人以利益者...

民法編債第 221 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第三節債之效力

描述：債務人為無行為能力人或限制行為能力人者，其責任依第一百八十七條之規定定之。

最新討論

40.使用心理測驗評估心理治療效果，下列何者不是最重要的考量？ (A)測驗的再測信度 (B)測驗是否具有複本 (C)測驗的常模適切性 (D)前後測的施測者要同一人

4. 下列何者為權變理論的重要觀點？ (A)主張制度的理性迷思 (B)主張組織的控制幅度 (C)主張最佳效率 (D)認為沒有一套絕對組織原則

11. 王老師在運用生成式人工智慧(Generative AI)準備課程時，她會對於AI所生成的資料加以檢證，這樣的做法較為符合哪一項教育規準？ (A)合自願性 (B)合反思性 (C)合價值性 (D)合認知性

7 依行政程序法規定，關於期間之敘述，下列何者錯誤？ (A)期間以時計算者，即時起算 (B)期間涉及處罰之行政處分，其始日不計時刻不列入期間之計算 (C)基於法規之申請，以掛號方式向行政機關提出者，以交郵當日之郵戳為準 (D)行政機關對於人民依法規之申請，如無特別規定，其處理時間為 2 個月

39 關於訴願再審程序之規定，下列敘述何者正確？ (A)聲請再審期間，自訴願決定書送達訴願人、參加人或其他利害關係人之次日起算 (B)聲請再審，應於 60 日內提起 (C)於有發見未經斟酌之證物或得使用該證物者，訴願人、參加人或其他利害關係人得聲請再審 (D)訴願人、參加人或其他利害關係人得對於確定訴願決定，向原訴願決定機關之上級機關申請再審

48 關於國家賠償之敘述，下列何者正確？ (A)甲騎乘機車因路面不平發生車禍，造成其車輛嚴重損害，原則上甲得向道路養護機關請求修復其機車 (B)公共設施因設置或管理有欠缺，致人民人身自由受損害者，國家不負損害賠償責任 (C)人民向國家機關請求國家賠償，其請求權自請求權人知有損害時起，因 1 年間不行使而消滅 (D)人民向賠償義務機關提出國家賠償之請求，行政機關於請求後逾 60 日仍未與之達成協議，人民依法可提起國家賠償之訴