阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

最新試題

最新申論題

2. 以下為一段華語老師透過提問操練句型教學的現場節錄。請分析老師的提問技巧,並且 說明老師如何有效地達到教學目標。(15 分) 目標句型: 「一……就……」 老師:你們下課以後要做什麼? 學生 A:我要去買咖啡。 老師:你下課要很久以後去買咖啡,還是馬上買咖啡? 學生 A:我馬上去買咖啡。 老師:很好。所以我們可以說:A 一下課就去買咖啡。 (老師手指向白板上的「一……就……」,領說句子。說到「一」和「就」時, 放大聲量。) (問學生 B)你下課以後馬上做什麼? 老師: 學生 B:我下課以後馬上回宿舍。 老師:很好。那我們可以怎麼說? 學生 B:我一下課就回宿舍。 老師:很好!「B 一下課就回宿舍」。 老師: (問全班)如果我到家以後,馬上洗澡,我可以怎麼說? 全班:你一到家就洗澡。 老師:對!「我一到家就洗澡。」 那如果老師看到作業,馬上改作業,可以怎麼說? 學生 C:老師一看到作業就改作業。 老師:很好。那你們呢?請問,你一回家就做什麼? 學生 D:我一回家就睡覺。 學生 E:我一回家就寫作業。

(2)請引用兩項教學/學習相關理論(如:社會文化理論、鷹架理論、任務型教學、認知 ,並舉例說明如何應用生成式 AI 於該理論中,藉以 負荷理論、自主學習理論……等) 提升華語教學/學習成效。 (9 分)

(請轉背面) (第 8 頁,共 8 頁) 1. 因應近年生成式 AI 工具的興起(如:ChatGPT、Gemini……等) ,常見將其應用於華語 文教學,教師可運用 AI 協助教材設計、教學活動規劃及提供學習回饋,但如何善用 AI 提升學習成效,同時避免學生過度依賴 AI,已成為當今華語教師的重要課題。據此: (1)請列舉生成式 AI 應用於華語文教學的三項效益及三項限制,並分別簡要說明。 (6 分)

最新課程

最新主題筆記

最新討論

10.依據Rudd等人(2001),下列何者是自殺信念系統(suicidal belief system)的核心信念(core belief)?①世 界是可怕的,對我不利的 ②我是不可愛的 ③我是無助的,沒有用的 ④我須達到父母要求,他們才會喜 歡我 (A)①② (B)①③ (C)②③ (D)①④

11.根據心理分析解釋犯罪人的類型時,下列敘述何者錯誤? (A)超我薄弱型(weak superego)犯罪人,通常內在並未形成對行為會受到懲罰或獎賞的內在表徵,容易基於需 要滿足自我慾望或是因為當下環境的要求而出現犯行 (B)自我薄弱型(weak ego)犯罪人現實感較差且社交能力不成熟,容易誤判環境訊息或是聽從領導者的指令而 出現犯行 (C)神經質(neurotic)犯罪人通常基於自我實現或提升自我價值感而出現犯行,較不容易在犯行後出現緊張或 良心上的譴責 (D)一般型(normal)犯罪人通常在性心理的發展階段沒有太大問題,主要基於自我與理想目標上有落差而出現 犯行

12.在Ward與Siegert(2002)所提出之有關性犯罪的路徑模式(pathway model)中,認為性犯行涉及四個內在心 理機制,下列何者不是路徑模式所述之性犯行心理機制? (A)自戀和心理反彈(narcissistic and psychological reactance) (B)偏差的性腳本(deviant sexual scripts) (C)情緒調控不佳(emotional dysregulation) (D)認知扭曲(cognitive distortion)

39.對於患有神經肌肉或呼吸肌無力且伴隨咳嗽障礙的成人和兒童患者,建議使用下列那一種技術幫助氣道分泌 物清除?(A)胸部理療(chest physiotherapy)(B)咳嗽輔助技術(cough assist techniques)(C)呼氣正壓(positive expiratory pressure)(D)高頻胸壁按壓(high-frequency chest wall compression)