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研究所、轉學考(插大)◆土地問題分析

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115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航行設備概要#142155(5題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

50. 依據SOLAS 1974公約第V章第10條之內容，海上船舶之船長於收到遇險信號時，應負有全速前進以救助遇險人員之義務，只有特殊情況時可以免除，惟下列那一選項並非可免除其搜救義務之情況？ (A)轉達遇險信息予搜救協調中心後即可免除搜救義務 (B)評估前往救助不合理或不必要，並將理由記錄於航海日誌。 (C)獲悉本船以外之船舶正在執行搜索救助任務 (D)由遇險人員或已抵達救助之船舶，告知無救助之必要。

49. 適用防止船舶造成大氣污染規則第5條款，持有國際防止大氣污染證書(IAPP)之船舶，應備有何種紀錄簿，以管制燃油中何種物質的含量？ (A)備有油料紀錄簿，以管制燃油NOx含量情況。 (B)備有油料紀錄簿，以管制燃油SOx含量情況。 (C)備有燃油供應紀錄簿，以管制燃油NOx含量情況。 (D)備有燃油供應紀錄簿，以管制燃油SOx含量情況。

48. 依據防止船舶造成大氣污染規則，對於400總噸以上船舶申請核發國際防止大氣污染證書(IAPP)及維持有效之條件，下列那一選項之敘述正確？ (A)應實施初次檢查、中間檢查、特別檢查、五年內換證檢查 (B)應實施初次檢查、特別檢查、兩年內換證檢查 (C)應實施初次檢查、年度檢查、中間檢查、五年內換證檢查 (D)應實施初次檢查、年度檢查、兩年內換證檢查

2. 以下為一段華語老師透過提問操練句型教學的現場節錄。請分析老師的提問技巧，並且 說明老師如何有效地達到教學目標。(15 分) 目標句型： 「一……就……」 老師：你們下課以後要做什麼？ 學生 A：我要去買咖啡。 老師：你下課要很久以後去買咖啡，還是馬上買咖啡？ 學生 A：我馬上去買咖啡。 老師：很好。所以我們可以說：A 一下課就去買咖啡。 (老師手指向白板上的「一……就……」，領說句子。說到「一」和「就」時， 放大聲量。) (問學生 B)你下課以後馬上做什麼？ 老師： 學生 B：我下課以後馬上回宿舍。 老師：很好。那我們可以怎麼說？學生 B：我一下課就回宿舍。 老師：很好！「B 一下課就回宿舍」。 老師： (問全班)如果我到家以後，馬上洗澡，我可以怎麼說？全班：你一到家就洗澡。老師：對！「我一到家就洗澡。」 那如果老師看到作業，馬上改作業，可以怎麼說？學生 C：老師一看到作業就改作業。 老師：很好。那你們呢？請問，你一回家就做什麼？ 學生 D：我一回家就睡覺。 學生 E：我一回家就寫作業。

(2)請引用兩項教學／學習相關理論(如：社會文化理論、鷹架理論、任務型教學、認知 ，並舉例說明如何應用生成式 AI 於該理論中，藉以 負荷理論、自主學習理論……等) 提升華語教學／學習成效。 (9 分)

(1)請列舉生成式 AI 應用於華語文教學的三項效益及三項限制，並分別簡要說明。 (6 分)

國中會考理化總複習

講師：Appletu

簡介：本課程依據最新108課綱自然領域第二~四册理化科部份的內容，綜合各版本的實驗和範例所編撰而成，期盼九年級...

學士後中醫-生物

講師：李Bon (已上榜)

簡介：◇ 採用最有效明瞭的心智圖，快速幫你建立腦中的生物地圖，複習不再沒有章法！ ◇適合族群：初學者快速打底、...

統計學

講師：tina

簡介：統計學

韓文檢定TOPIKⅠ

描述：韓文檢定TOPIKⅠ

韓文檢定TOPIKⅡ

描述：韓文檢定TOPIKⅡ

串並聯電路

課程：基本電學
章節：串並聯電路

16 若採利息法攤銷應付公司債之溢、折價，則下列敘述何者正確？ (A)折價攤銷數將逐期遞增，溢價攤銷數則逐期遞減 (B)溢價攤銷數將逐期遞增，折價攤銷數則逐期遞減 (C)折價及溢價攤銷數均逐期遞增 (D)折價及溢價攤銷數均逐期遞減

29.在兒童個案輔導中，透過鼓勵與合作關係，協助當事人修正「生活型態」，從自卑轉向超越，重新賦予生命意義， 常見於校園輔導、親子與家庭治療。此作法最符合下列何種概念？ (A)阿德勒(Adler)取向 (B)精神分析學派 (C)人本主義取向 (D)行為主義取向

32.學生小安因考試壓力大，經常出現焦慮與身體緊繃反應。輔導教師在晤談中引導其將注意力放在呼吸節奏，覺察當 下身體感受，而不評價情緒好壞。此輔導策略最符合下列何種取向？ (A)正念取向 (B)認知取向 (C)系統取向 (D)後現代取向

5.下列何者為 growth hormone 受體拮抗劑，用於肢端肥大症(acromegaly)的治療？  (A)levothyroxine (B)somatropin (C)octreotide (D)pegvisomant

34.臨床TBI採用AP/PA前後平行對照方式，下列敘述何者最不適當？ (A)可使用一個半值層厚度的擋塊保護肺臟 (B)可使用五個半值層厚度的擋塊保護腦部 (C)對於擋塊後的淺部區域，可利用電子射束補足其淺部不足劑量 (D)掛載擋塊的壓克力板可作為beam spoiler功能，有效濾除散射電子以降低皮膚劑量

35.下圖MLC檢查位置準確性和圓形葉端效果的劑量分布結果中，其影響之hot spot約為多少％？ (A)5 (B)20 (C)50 (D)100