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監理專業法規（常識）

幼教行政與法規

教保法令及行政管理

115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：工業管理#142290(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光日語）：觀光日語#142289(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政：心理學#142288(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#142287(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航運與港埠政策#142286(6題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：動物解剖生理學概要#142285(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：誤差理論及實務#142284(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋政策與法規（包括國際公約）#142283(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港法規#142282(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋學概論#142281(5題)

50.教師帶領學生進行社會議題的專題，並以小組合作主動進行資料蒐集與問題探討，並形成正反意見提出構想，並擬向地方主管機關提出建議。這樣的教學符合哪一種理論取向?(A)社會和諧論(B)社會功能論(C)社會重建論(D)社會效率論

49.在一個創客(Maker)被要求設計並製作一個創意的電子產品。以下哪個選項最符合創客精神的教學設 計？ (A) 學生被提供一個已經設計好的產品模型，並要求按照指示進行組裝和測試 (B) 學生在課堂上觀看一個影片，介紹一個成功的創客案例，然後回答相關問題 (C) 學生組成小組，選擇一個真實的問題或挑戰，並通過創造性思考和實踐來設計一個解決方案 (D) 學生收到一本書，裡面詳細介紹了創客的基本概念和技術，並要求閱讀並回答相關問題

48.教師面對108新課綱跨領域課程設計，勢必會擔心因排擠既有單一學科內容的授課時間，可能會降低學生在該學科的學習成效之疑慮。此觀點屬於伯恩斯坦(B.Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?(A)強分類弱架構(B)強分類強架構(C)弱分類弱架構(D)弱分類強架構

(四)描述風險管理的主要程序，並敘述每一個步驟的核心概念。【8 分】

(三)說明「資產」、「威脅」、「弱點」及「風險」這四者之間的關係【6 分】

(二)如何區分「弱點掃描」和「滲透測試」？【6 分】

【Jessie課程】社會工作研究方法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】人類行為與社會環境

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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

輻防員歷年考題

課程：游離輻射防護法規重點整理
章節：游離輻射防護安全標準

輻防師歷年考題

課程：游離輻射防護法規重點整理
章節：輻射防護管理組織及輻射防護人員設置標準

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19.遺產捐贈或加入被繼承人死亡時已成立之公益信託，可不計入遺產總額，該信託應符合的 條件，不包括下列何者？ (A)受託人須為信託業 (B)信託監察人須為公正專業人士 (C)除為其設立目的舉辦事業而必須支付之費用外，不以任何方式對特定或可得特定之人給 予特殊利益 (D)明定信託關係解除、終止或消滅時，信託財產移轉於各級政府、有類似目的之公益法人 或公益信託

21.有關土地增值稅與房地合一稅重購退稅，下列敘述何者錯誤？ (A)土地增值稅重購退稅條件之一為本人或配偶、直系親屬設有戶籍 (B)兩者皆為出售前 1 年未供營業使用或出租 (C)兩者都無次數的限制 (D)房地合一稅重購退稅只能換大屋

8.小薰在魏氏智力測驗結果智商為 68，且在概念性、社會性與實用性適應行為皆有顯著缺陷等問題，經專業團隊評估其 需持續且較高程度之支持服務，則其最適當的教育安置為何？ (A)普通班，不提供特殊教育服務 (B)普通班，接受資源班服務 (C)集中式特教班(啟智班) (D)特殊教育學校 

27.《論語．為政》：「言寡尤，行寡悔，祿在其中矣！」句中的「尤」字，與下列「尤」字 意思相同的是哪一選項？ (A)怨天尤人 (B)天生尤物 (C)以儆效尤 (D)尤有甚者

37.文中「出柙天鵝」的「柙」字，依教育部審定音，與下列何字字音相同？ (A)甲 (B)押 (C)呷 (D)岬

10我國設有大法庭，依據法院組織法規定，下列對於大法庭之敘述，何者符合法律規定？(A)大法庭負責審理終審法院的法律見解爭議，由該法院五位法官組成合議庭(B)大法庭審理程序應行言詞辯論，並得選任學者專家提出法律專業意見(C)大法庭的審理結果效力同於法律，規範上拘束日後所有個案避免再行爭議(D)大法庭應由最高法院院長指定法官組成，並且院長不得擔任大法庭之法官