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115年 - 115-2 專技高考_驗光師：眼球解剖生理學與倫理法規#142838(50題)

【已刪除】115年 - 測試選擇題和申論題互相轉換（給RD測試，不要動）#142837(18題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：低視力學#142836(50題)

115年 - 115 專技普考_驗光生：驗光學概要#142835(50題)

115年 - 115-2 專技普考_驗光生：隱形眼鏡學概要#142834(50題)

115年 - 115-2 專技普考_驗光生：眼鏡光學概要#142833(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142832(44題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：諮商與心理學基礎#142831(43題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師：諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：心理健康與變態心理學#142829(42題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

民法 編債 第 681 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥財產不足清償合夥之債務時，各合夥人對於不足之額，連帶負其責任。

民法 編債 第 682 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥人於合夥清算前，不得請求合夥財產之分析。 對於合夥負有債務者，不得以其對於任何合夥人之債權與其所...

民法 編債 第 683 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 十八 節 合夥

描述：合夥人非經他合夥人全體之同意，不得將自己之股分轉讓於第三人。但轉讓於他合夥人者，不在此限。

50.【圖 50】為臺灣島某連線的橫剖面圖，根據地形分布判斷，該連線的東、西兩端點應位於下列何處？ (A)臺東長濱－嘉義布袋 (B)花蓮新城－臺中龍井 (C)宜蘭壯圍－新竹湖口 (D)臺東太麻里－高雄鹽埕

25. 某自閉症國中學生小安於普通班就讀，該名學生在小組合作學習時，常出現不願輪流發 言、堅持自己想法、難以接受同儕修正等情形，導致組內互動緊張。為提升其在課堂中的 參與與社會互動能力，普通班教師與特殊教育教師需進行「普特合作」。以下何者最符合 普特合作支持自閉症學生參與小組學習時，特殊教育教師適切的做法？ (A) 與普通班教師共同分析學生需求，設計課堂內支持策略(如角色明確化、視覺提示、 社交腳本)，並於課中提供即時觀察與協同調整 (B) 由特殊教育教師在資源班進行社交技巧訓練，待學生能力提升後再回到普通班應用 (C) 建議普通班教師降低小組討論次數，改以講述教學為主，以避免學生互動困難 (D) 建議學生在小組活動期間改為個別完成作業，以減少同儕衝突並維持課堂秩序

26. 某情緒行為障礙學生在班級中頻繁與教師言語衝突，教師若採用「行為契約」，下列哪 一個設計最容易失敗？ (A) 契約由師生共同討論，清晰條列目標行為與增強物 (B) 初始目標設得高，例如：連續一個月不說髒話才能獲得增強，這樣就能快速得到成效 (C) 契約中同時包含正向增強與反應代價的機制 (D) 安排獨立的第三方，例如：特教組長，作為契約見證人

27. 學習障礙學生的鑑定流程中，為了排除環境、文化或教學不當所導致的學習成就低落， 通常會優先檢視下列哪一項指標？ (A) 學生是否接受過補救教學 (B) 學生的家庭年收入是否低於社會平均值 (C) 學生是否具備新住民子女身分 (D) 學生在非語文智力測驗上的得分是否低於二個標準差

31甲為大學生，為能累積實務經驗，到與其學校簽約之乙公司擔任實習生。一日，乙公司之員工丙，見其他同事外出，擬趁機對甲非禮，甲驚恐至極，急電告知公司人事主管丁。事後甲見乙公司遲遲未處理，遂向學校申訴，下列何者正確？(A)乙公司未違法，丁非雇主，乙公司無從知悉(B)甲、乙非受僱關係，乙公司並無於知悉性騷擾情事後，採取立即有效補救措施之義務(C)甲得向中央主管機關提起訴願(D)地方教育主管機關及學校得共同進行調查

22 下列何種親屬得結婚？ (A)直系血親及直系姻親 (B)旁系血親在二親等以內者 (C)旁系姻親在五親等以內，輩分不相同者 (D)因收養而成立之四親等旁系血親，輩分相同者