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高中技藝◆航運管理
高中技藝◆水產養殖
高中技藝◆水產養殖_水質分析化學濃度計算
最新試卷
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語領隊人員:觀光資源概要(如命題大綱)#143949(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(保健食品組)招生考試試題_食品科學系:生物化學與食品微生物#143940(10題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊管理學系:計算機概論#143936(14題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科:英文#143930(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:國文#143925(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_應用數學系:微積分#143923(10題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_應用化學系:普通化學#143922(25題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_外國語言學系:英文作文#143921(2題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:經濟學#143920(32題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒教育#143919(4題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
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憲在要幹嘛:憲法重點整理〈下集〉
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好的參考書,能節省考生時間。 整理的內容,皆為考試曾經出現過的考點,可以幫助考生在最短時間掌握到考試...
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整理國中會考重點筆記,並蒐集相關題目
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基本電學
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多元文化教育與文化回應教學
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 14 章 教育機會均等與多元文化教育
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學習重點 辨識 Banks 四模式:貢獻重文化點綴,附加重增加內容,轉化重改變觀點與結構,社會行動重決策與...
課程的定義
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 15 章 課程概念、設計與評鑑
描述:
學習重點 教師教學的內容通常稱為課程;能區分課程、校規、評量與教學方法,並掌握課程>教學材料>教科書...
課程層次、類型與隱喻
課程:
教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 15 章 課程概念、設計與評鑑
描述:
學習重點 掌握古德拉五個課程層次:理想(理念)、正式、知覺(覺知)、運作、經驗,依「理念、文件、理解...
最新討論
113. 以鹵化烷類滅火之方法,主要是利用何種滅火原理? (A)冷卻法降低溫度 (B)窒息法阻斷氧氣 (C)移除法除去可燃物 (D)抑制連鎖反應 。
115. 某一可燃性氣體之濃度為 5%(等於其爆炸下限值),如以 4 倍空氣稀釋使之完全混合後,以測爆計測定,其測定值為爆炸下限之百分之多 少? (A)20 (B)30 (C)40 (D)50 。
144. 依危險性機械及設備安全檢查規則規定,危險性設備中之第一種壓力容器係指最高使用壓力(kg/cm2)與內容積(m3)之乘積,超過下列何者? (A)0.03 (B)0.04 (C)0.05 (D)0.2 。
77. 下列何者屬職業安全衛生法所稱具有危險性之設備? (A)最高使用壓力超過 1kg/cm2 之蒸汽鍋爐 (B)堆高機 (C)衝剪機械 (D)固定式起重機 。
(1) 何謂 e-GNSS 系統及其定位原理。(必要時請輔以圖說)(15%)
(2) 何謂「虛擬距離」以及「整數週波未定值」。(10%)