最新資料

鋼構工程－組配

技檢◆定向行動訓練-單一級

技檢◆陶瓷手拉坯-丙級

115年 - 115 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題：生活領域#147094(50題)

115年 - 115-2IPAS淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定公告試題_第二科：碳管理制度實務#147093(50題)

115年 - 115-2 IPAS淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定公告試題_第一科：節能減碳技術實務#147092(50題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科：民法與民事訴訟法(ㄧ)#147091(6題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科：民法與民事訴訟法(二)#147090(5題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科：國文（作文）#147089(2題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師（選試勞動社會法）、司法官及律師（選試勞動社會法）：勞動社會法#147088(3題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科：憲法與行政法#147087(3題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師（選試財稅法）、司法官及律師（選試財稅法）：財稅法#147086(4題)

115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_律師（選試智慧財產法）、司法官及律師（選試智慧財產法）：智慧財產法#147085(5題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

職務協助

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 3 章 行政組織：行政主體、機關、管轄與權限移轉

描述：學習重點 職務協助是行政機關間短暫、個案性的協助，不涉及權限移轉；被請求機關仍須自行審查協助行為是否...

地方自治監督與自治組織

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 3 章 行政組織：行政主體、機關、管轄與權限移轉

描述：學習重點 區分自治事項與委辦事項：自治事項只受適法性監督；委辦事項兼受適法性與適當性監督。 掌握直轄...

自治事項與自治法規

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 3 章 行政組織：行政主體、機關、管轄與權限移轉

描述：學習重點 掌握自治條例、自治規則、委辦規則、自律規則的訂定機關與適用事項。 熟記地方制度法第28條的自...

11 張三報名國家所舉辦之司法官考試，惟卻遭主管機關以張三不符合應考資格為由，駁回其報名，於考試 開始以前，張三對於駁回處分除循訴願及行政訴訟程序以資救濟外，尚得循何種程序以確保其能參加該 次考試？ (A)行政訴訟法第 298 條第 2 項之定暫時狀態處分 (B)處分停止執行 (C)假扣押 (D)行政訴訟法第 298 條第 1 項之保全處分

20.咚咚國小教師進行備課時，發現許多領域都有與「自我認識」相關的單元，因此教師們決定調整單元順序，讓各領域中有關「自我認識」的單元都在相近的時間進行教學。此課程規劃屬於下列何者？ (A)相關課程 (B)廣域課程 (C)融合課程 (D)超學科課程

25.郭老師以探討網路不實訊息的主題進行教學設計，師生共同決定拍攝短片教導民眾分辨不實訊息，並整理不實訊息的資料製作專刊，最後以展演的方式呈現學習成果。此種做法屬於下列何種評量方式？ (A)實作評量 (B)動態評量 (C)適性評量 (D)紙筆測驗

115. 下列關於「包浩斯」時期對「色彩基礎教學」的敘述，何者正確 (A)克利(Klee)以風格派發展視覺設計基礎 (B)康丁斯基(Kandinsky)以三原色紅、藍、黃或黑與白的顏色組合探討色彩與形態、色彩與空間關係 (C)那基(Nagy)運用簡潔的正方形造型，探討畫面內在造形與色彩的相互關係與均衡，追求形與形間，色與色間的關係 (D)伊登(Itten)主張神秘色彩主義，以偏好直覺式創作成為包浩斯設計主流 。

116. 下列何者符合通用設計 (A)僅針對特殊使用者設計無障礙空間設計，一般使用者不得使用 (B)針對產品特性提出通用性設計 (C)強調 3R 是指減量（Reduce）、回收（Recycle）及再生重覆使用（Rebirth） (D)通用設計具有直覺原則，不論使用者的經驗、知識、語言能力，通用設計有彈性且容易了解 。

117. 根據造型原理，造形依時間要素可分為 (A)動態表現造形與靜態表現造形(B)純粹造形、實用造形 (C)自然造形、人為造形 (D)平面造形與立體造形 。