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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_應用歷史學系:史學通論#143874(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科:史學通論#143873(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:植物保護學#143872(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系:食品加工#143871(6題)
115年 - 115 國立嘉義大學_臨床獸醫學碩士班招生考試試題_獸醫學系:應用微生物學#143870(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_森林暨自然資源學系:森林學#143869(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_獸醫學及管理碩士班招生考試試題_獸醫學系:基礎微生物學#143868(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系:特殊教育理論與評量實務#143863(6題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:統計學#143862(37題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:普通物理#143859(16題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
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3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
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學習重點 辨認「動詞+受詞+受詞補語」:受詞補語用來說明受詞的動作、身分或狀態。 感官動詞後接原形動...
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第 3 章 受詞補語、不定詞、動名詞與分詞
描述:
學習重點 辨識表目的的 to V、in order to V,並區分「目的、方法、紀念」等不同語意。 熟記動詞、形容詞...
動名詞與介系詞 to 後接動名詞
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高普考/三四等/高員級英文:文法、字彙、閱讀、翻譯與作文依考點系統整理
章節:
第 3 章 受詞補語、不定詞、動名詞與分詞
描述:
學習重點 先判斷 to 是介系詞還是不定詞符號:介系詞後接名詞或動名詞,不定詞符號後接原形動詞。 掌握動...
最新討論
2 有關重新實施地籍測量時,依土地法規定,下列敘述何者正確? (A)土地所有權人發生界址爭議時,應由該管直轄市或縣(市)地政機關予以調處 (B)土地所有權人不服界址爭議調處者,應於接到調處通知後三十日內,向司法機關訴請處理 (C)土地所有權人認為測量結果有錯誤時,得於重測結果公告期滿三十日內聲請複丈 (D)重測結果未經聲請複丈者,地政機關應即據以辦理土地更正登記
28 關於法律行為效力,下列敘述何者正確? (A)無權處分之行為,無效 (B)法律行為經撤銷者,視為自始無效 (C)未成年人未經法定代理人同意之法律行為,均屬效力未定 (D)受脅迫而為之意思表示,無效
29 下列何者非屬給付之訴? (A)甲以乙積欠貨款為由,起訴請求乙給付貨款新臺幣 60 萬元 (B)丙以丁與他人合意性交為由,訴請離婚 (C)戊以己無權占用自己所有之 A 地搭建簡易廠房,起訴請求己拆屋還地 (D)庚以辛排放廢水污染其所有之 B 地為由,訴請法院判命辛不得排放污水
16.兩物體作非彈性碰撞,則下列何者敘述正確? (A)兩物體碰撞前後之總動能相等,總動量相等 (B)兩物體碰撞前後之總動能不相等,總動量相等 (C)兩物體碰撞前後之總動能相等,總動量不相等 (D)兩物體碰撞前後之總動能不相等,總動量不相等
17.假設鈾-238 最初重 1 克,則其一年衰變數量約為何?[已知鈾-238 衰變常數 \( \lambda \) 為 \( 1.51 \times 10^{-10} \, \text{year}^{-1} \),亞佛加厥常數 \( (N_A) \) 為 \( 6.02 \times 10^{23} \)] (A) \( 2.8 \times 10^{11} \) 衰變數/年 (B) \( 3.8 \times 10^{11} \) 衰變數/年 (C) \( 2.8 \times 10^{12} \) 衰變數/年 (D) \( 3.8 \times 10^{12} \) 衰變數/年
18. 在一個特定的核分裂反應中,\( _{92}^{235}\text{U} \) 與 1 個中子反應,並分裂為 3 個中子、1 個\( _{57}^{142}\text{La} \) 及 1 個\( _{Z}^{A}\text{X} \),則 A 與 Z 的值為下列何者? (A) A = 91、Z = 33 (B) A = 91、Z = 35 (C) A = 93、Z = 33 (D) A = 93、Z = 35