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教甄◆教育專業科目-幼教
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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#140379
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11. 嘟嘟以尖叫的干擾行為以尋求老師的關注,老師教他舉手來引起老師的注意,這是什麼策略?
(A)替代行為訓練
(B)移除喜好策略
(C)反應代價
(D)給予嫌惡刺激
答案:
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統計:
A(132), B(3), C(2), D(1), E(0) #3914837
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/08/07
#7471786
答案:(A) 替代行為訓練 ✅ 解析:...
(共 689 字,隱藏中)
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12. 關於正向行為支持的概念,何者正確?(1)最早是學者提倡非嫌惡(non-aversive)方式處理重度障礙生的行為問題而提出(2)分初級、次級和三級預防(3)特教支持是屬於初級預防(4)正向行為支持非常強調社會效度(A)1234 (B)123 (C)124 (D)234
#3914838
13. 在進行「火車去哪裡」的戶外踏查時,腦性麻痺幼兒需要使用「後拉式助行器」才能在活動場地自行移動觀察。老師提供這項設備協助其參與活動,屬於課程調整的哪一項? (A)成人支持 (B)活動簡化 (C)特殊器材 (D)環境支持
#3914839
14. 星星幼兒園中班新轉來了一位經鑑定為自閉症的幼兒小宇。教保團隊準備為小宇擬定「個別化教育計畫(IEP)」。在會議中,特教巡 迴輔導老師向園內老師說明了《特殊教育法》及施行細則中關於幼兒園 IEP 的相關規定。請問下列哪一項作法或觀念是正確的? (A) 為了減輕教保人員的行政負擔,小宇的 IEP 只要每「一學年」定期檢討一次即可 (B) 因為小宇是轉學生,幼兒園依法必須在小宇「入學後一個月內」為他訂定好個別化教育計畫 (C) IEP 的內容只需要包含幼兒園的作息與學習目標,依法不需要評估幼兒的家庭狀況與轉銜輔導服務 (D) IEP會議中只需要邀請特教人員與教保員參與即可,不須邀請小宇的家長(法定代理人或實際照顧者)參與
#3914840
15. 「語文領域」的閱讀區中,低視能(視覺障礙)幼兒因為看不清楚一般繪本上的小字與圖案,閱讀意願極低。老師為他準備了「字體 放大兩倍」、「圖案對比鮮明」的大書,並提供一個「傾斜式閱讀架」讓他不用低頭彎腰就能看清楚。這包含了哪兩項課程調整策略? (A)素材調整、特殊器材 (B)活動簡化、同儕支持 (C)內在調整、隱性支持 (D)幼兒喜好、活動簡化
#3914841
16. 依據現行《特殊教育法》第一條,對於身心障礙國民,接受適性及融合教育係屬於下列何者? (A)機會 (B)權利 (C)理念 (D)精神
#3914842
17. 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,有關聽覺障礙之鑑定基準,下列敘述何者正確? (A)所採用的頻率為1000赫、2000赫、4000赫及6000赫 (B)學前教育階段的鑑定基準為其中任一頻率之聽閾值達21分貝以上 (C)單側聽覺障礙之鑑定基準為優耳聽閾平均值達50分貝以上 (D)必要時可以聽覺電生理檢查方式測定後認定
#3914843
18. 教保人員準備帶領班上的全盲幼童熟悉幼兒園環境。在實施「人導法」引導前進時,最標準且安全的肢體接觸方式應為下列何者? (A)幼童應輕握引導者手臂的肘部或腕部區域 (B)幼童直接拉扯引導者的衣角跟隨 (C)引導者應主動緊握幼童的手腕拖行 (D)引導者應從後方推著幼童的肩膀前進
#3914844
19. 腦性麻痺的幼兒小宏手部精細動作控制不佳,無法自行翻閱一般繪本。老師利用泡棉管及冰棒棍「加粗書頁邊緣」並製作成翻書器, 讓小宏可以自行翻閱。在差異化教學的「課程調整」策略中,這屬於哪一種類型? (A)活動簡化 (B)環境支持 (C)素材調整 (D)同儕支持
#3914845
20. 康老師想運用「普林馬克原則」(Premack principle)進行教學,下列何者正確? (A)先讓睿睿做喜愛的活動,再做不喜歡的活動 (B)睿睿完成不喜歡的活動後,就可以做喜歡的活動 (C)用睿睿不喜歡的活動作為增強物 (D)睿睿完成不喜歡的活動後,就可以逃避其他不喜歡的活動
#3914846
21. 三歲的小菲具有語言發展遲緩,當小菲正在從事某項活動時,老師同步透過口語描述小菲正在做的活動。這是下列哪一種語言指導策 略的運用? (A)意圖滿足法 (B)自說自話法 (C)追問示範法 (D)事件報導法
#3914847
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