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教甄◆國文(國小幼兒)
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110年 - 110 國立新竹科學園區實驗高級中等學校第一次教師甄選試題卷:國文#98868
> 試題詳解
12.「大塊能相假 名山不獨藏」此副對聯最適宜用在何種行業?
(A) 出版業
(B) 餐飲業
(C) 殯葬業
(D) 旅遊業
答案:
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統計:
A(982), B(5), C(19), D(238), E(0) #2709100
詳解 (共 2 筆)
楊智強112上岸邀碼83182
B2 · 2021/06/01
#4765885
「大塊能相假」典故出自於《李白.春夜宴從...
(共 354 字,隱藏中)
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游上岸了
B1 · 2021/05/18
#4731151
「大塊能相假」典故出自於《李白.春夜宴從...
(共 366 字,隱藏中)
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14
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相關試題
13.請判斷下列「」中的詞語,選出皆屬自謙詞用法的選項: 甲、臣聞吏議逐客,「竊」以為過矣 乙、「愚」以為宮中之事,悉以咨之 丙、先生「不羞」,乃有意欲為文收責於薛乎 丁、「寡人」不足為也 戊、「不佞」之幟 戊、「不佞」之幟 己、此數寶者,秦不生一焉,而「陛下」樂之 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丁戊己 (D)乙丁戊
#2709101
14.下面是從徐小明的作文中摘錄下來的文句,其中有不少用詞不當、用語兰贅、語意不明或 不合邏輯的地方,請問下列那一個選項沒有語病? (A)老師說的這一段話,可謂是不刊之論,吾等將奉為圭臬,終身奉行。 (B)我不過是一個文弱的莘莘學子,如何做得了搬書這等粗重的工作呢? (C)準時上學本是學生義無反顧的責任,都是因為我太不乖,所以被挨打。 (D)我下了火車,遠遠地看見徐娘半老的母親前來迎接我,竟不自覺地潸然淚下。
#2709102
15.請問文天祥〈正氣歌并序〉:「鼎鑊甘於飴,求之不可得。」意謂: (A) 樂天知命 (B) 臥薪嘗膽 (C) 顧全大局 (D) 視死如歸
#2709103
16.曹丕典論論文:「日月逝於上,體貌衰於下,忽然與萬物遷化,斯志士之大痛也!」這段 話反映他的心情是: (A)與其生於憂患,不如死於安樂 (B)一死生為虛誕,齊彭殤為妄作 (C)感慨時光易逝,強調及時行樂 (D)惟恐一事無成,將與草木同朽
#2709104
17.關於下列對聯,何者配對正確? (A) 「洗硯魚吞墨/烹茶鶴避烟」──書房聯 (B) 「相留燕趙齊梁客/借寓東西南北人」──戲園聯 (C) 「六禮未成轉眼洞房花燭/五經不讀霎時金榜題名」── 茶館聯 (D) 「磨礪以須,問天下頭顱幾許。/及鋒而試,看老夫手段如何」──刑場聯
#2709105
18.凡是在聯貫的語文中,上文中省略下文出現的詞語,下文中省略上文出現的詞語,參互以 成文,經過相互拼合而見義的一種修辭技巧,叫做互文。請問下列選項,何者並未使用互 文修辭: (A) 牛驥同一皁,雞棲鳳凰食 (B) 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家 (C) 主人下馬客在船,舉酒欲飲無管絃 (D) 西伯幽而演易,周旦顯而制禮。
#2709106
19.在「寒冷將靈魂凍結/我卻還不肯熄滅」這句歌詞中,作詞者運用「化虛為實」的技巧, 將抽象的「靈魂」化為具象的水,可以被「凍結」,看似無理卻饒富妙趣。下列歌詞「」 內的兩個詞語,使用這種技巧的選項是: (A) 時光隧道裡/我「擺渡」著「憂愁」/孤獨疲憊的我/又將再流浪 (B) 「釉色」「渲染」仕女圖/韻味被私藏/而妳嫣然的一笑如含苞待放 (C) 當所有的花都遺忘了你睡著的臉/「群星」在我等速飛行時驚呼「墜落」 (D) 有一個地方叫做故鄉/它留些「記憶」叫我「遺忘」/卻總在淚濕枕巾的午夜哦盪漾
#2709107
20.「示現」修辭是在語文中,透過想像力,運用形象化的語言,把看不到、聽不到的事物或 景象,描寫得如見其人、如聞其聲,呈現在眼前的修辭技巧,又可分為「追述示現」、 「懸 想示現」、「預言示現」,請問下列判斷錯誤的選項是: (A)「妾發初覆額,折花門前劇。郎騎竹馬來,繞床弄青梅。」──追述示現 (B)「白日放歌頇縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。」──懸想 示現 (C)「獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」──懸 想示現 (D)「遙想兯瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。」── 追述示現
#2709108
21.請問莊子〈庖丁解牛〉最後達到游刃有餘的境界,其間所經歷的階段順序應為: (A)未嘗見全牛→所見無非牛→官止神行 (B)所見無非牛→未嘗見全牛→官止神行 (C)所見無非牛→官止神行→未嘗見全牛 (D)未嘗見全牛→官止神行→所見無非牛
#2709109
22.請就《史記》體例與本文內容判斷,各組□內最宜填入的是: 「這是不是就是文學的職責?文學是不是去書寫一個孤獨者內心的□□,而使成功者或奪 得政權的那個人感到害怕?因為他有所得也有所失,贏了政權卻輸了□□□。我們從這個 角度解讀《史記》,會發現司馬遷破格把項羽放在記載帝王故事的〈□□〉中。」 (A)荒涼/詩與美/本紀 (B)傲慢/詩與美/世家 (C)傲慢/是與非/本紀 (D)荒涼/是與非/世家
#2709110
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