15.小路是一位雙重特殊教育需求學生，對學習沒有信心，有關其教學輔導策略，以下何者較不適切？
(A) 加強小路的弱勢科目，提供重複練習的機會
(B) 積極發掘小路的優勢，引導他建立自信
(C) 提供挑戰性課程，激發他的學習動機
(D) 提供足夠的支持，增進他社會適應與發展

答案：登入後查看
統計： A(11), B(1), C(9), D(1), E(0) #3263530

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7788028
未解鎖
雙重特殊需求學生（例如：資優但患有 A...
(共 223 字，隱藏中）
前往觀看
1
0