阿摩線上測驗
3.某國中生考試作弊，被發現後說：「大家都作弊，我不作弊就吃虧；只要不被抓到就好。」依柯爾柏格(Lawrence Kohlberg)道德發展論，這種反應較接近哪一取向？
(A)避罰服從取向，因為學生只在意是否會被發現與處罰
(B)相對功利取向，因為學生以個人利益與交換公平判斷行為
(C)尋求認可取向，因為學生希望符合班級同儕期待
(D)法治秩序取向，因為學生重視規則對群體運作的重要性
答案：登入後查看
統計： A(87), B(143), C(15), D(1), E(0) #3961538
統計： A(87), B(143), C(15), D(1), E(0) #3961538
詳解 (共 4 筆)
Chilean Virgil
#7437860
[AI摘要] 根據柯爾柏格（Lawrence Kohlberg）的道德發展階段理論，該名國中生的反應最接近「相對功利取向」（也稱為尋求利益取向或工具目的取向）。核心原因分析:
- 「不作弊就吃虧」：這屬於相對功利取向（第二階段）的典型特徵。此階段的個體以「利益」和「公平互惠」為核心。他們認為只要能帶來好處、不讓自己蒙受損失就是對的。
- 「只要不被抓到就好」：這反映出他想規避懲罰。雖然帶有第一階段（避罰服從取向）的影子，但他的核心邏輯是建立在「大家都在做，為了不吃虧我也要做」的利益權衡上，並將「沒被抓到」視為獲取利益的成功手段。
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