36.王教師準備開始進行「簡單異分母分數加法」的概念引入，下列哪一個活動最適合？ (A)讓學生計算三條蛋糕平分給四個人，說明每人分到多少蛋糕？ (B)讓學生比較 1/2 與 1/3 誰比較大？ (C)讓學生思考兩個大小相同，但切割方法不同的蛋糕，各拿其中一份合起來是多少？ (D)讓學生背誦分母相同時分子相加的規則。

40.某才藝社團的學生恰分為三組，已知\( \frac{3}{20} \)是合唱團， \( \frac{7}{20} \)是管樂團， \( \frac{1}{2} x \)是舞蹈隊。其中， \( \frac{3}{5} \)的合唱團學生這次數學段考 100 分， \(\frac{2}{5} \)的管樂團學生這次數學段考 100 分， \( \frac{4}{5} \)的舞蹈隊學生這次數學段考 100 分。從該才藝社團這次數學 5 5 段考 100 分中的學生隨機抽選一人，請問他(或她)是管樂團的機率為何？ (A)\( \frac{1}{5} \) (B)\( \frac{2}{5} \) (C)\( \frac{1}{9} \) (D)\(\frac{2}{9} \)