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研究所、轉學考(插大)◆特殊教育理論與實務
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113年 - 113 國立嘉義大學_碩士班(乙組 )招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#144124
> 申論題
題組內容
一、名詞釋義(每題 5 分，共 20 分)
(一)雙重特殊需求學生(students with twice special needs)
相關申論題
(二)發展性讀寫障礙(developmental dyslexia)
#588780
(三)語言發展遲緩(language development delay)
#588781
(四)在家教育(homeschooling)
#588782
1.請列出該科目中的學習表現其中一個向度(4 分)？
#588783
2.請依照您所列出的向度設計對應的一項學習目標(2 分)，
#588784
3.提出對應該學習目標的實證本位教學(4 分)，
#588785
4.並舉例說明如何應用實證本位教學已達成您所設計的學習目標(10 分)
#588786
1.請說明何謂課程本位評量(CBM)與其特色(4 分)
#588787
2.請說明課程本位評量(CBM)與傳統標準化測驗有那些差異(8 分)
#588788
3.請舉例如何應用課程本位評量(CBM)於語文領域(4 分)與數學領域(4 分)
#588789
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