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115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:數學科#138653
> 申論題
11. 圓內接四邊形中,
。令
=x,若 x 的可能值的最大範圍為區 間 (a,b),求該區間的長度 b-a 為何?______。
相關申論題
12. 求之值為______。
#567893
13. 已知實數 x, y, z 滿足 x+y+z=0 及 x3+y3+z3=18,求 xyz=______。
#567894
14. 已知非零複數 z 滿足方程式,在複數平 面上,將所有可能的 z 作為頂點所形成的凸多邊形面積為______平方單位。
#567895
15. 甲參加某個限定商品的抽獎,已知抽獎方式如下:第一次抽要付100元,每次抽中獎品的機率為,若抽中則可拿到限定商品,若沒抽中可以選擇就此放棄抽獎機會,或是比上次多付100元的金額再抽一次。例如:第一次花費100元沒抽中,可再花費200元抽第二次,若第二次沒中則可再花費300元抽第三次,以此類推。假設甲身上有無限的資金且絕不放棄,會持續抽獎直到抽中限定商品為止,則甲所花費金額的期望值為______元。
#567896
(1) 第1局是甲獲勝的機率為何? (3分)
#567897
(2) 設 Pn 為第 n 局是甲獲勝的機率,試求 Pn+1 與 Pn 的關係式。 (3分)
#567898
(3) 第 n 局是甲獲勝的機率為何? (4分)
#567899
2. 設α,β,γ為互異的複數,在複數平面上,A(α), B(β),C(γ),且α2+β2+γ2-αβ-βγ-γα=0,試證:△ABC為正三角形。 (15分)
#567900
一、Summary and Cloze Test Design Please summarize the following passage in 180-200 words and design five multiple-choice cloze questions for 9th graders (10%). Each question must include four alternatives, (A), (B), (C), and (D), with one of them being the best answer. Answers to each question must be provided.
#567901
(a.) Instructional Design: How do you modify a single lesson plan to provide different levels of "challenge"?
#567902
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