最新資料

財務管理與風險理財

風險理財

1.中級會計學、2.財務管理

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：視覺藝術科#140668(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：童軍科#140667(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：理化科#140666(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：國文科#140665(8題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：健康教育科#140664(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：特教資賦優異#140663(5題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：特教身心障礙類科#140662(10題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類-普通科目：教育專業#140661(40題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：估價與理算概要#140660(47題)

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：稅則概要#140659(46題)

25. 小豪非常重視學業成績，如果沒有考第一名，就自覺是失敗者。老師對小豪說：「這樣的想法對你的學習有幫助嗎？」上述老師對小豪說的話，是哪一種認知駁斥？ (A)哲學性駁斥 (B)功能性駁斥 (C)邏輯性駁斥 (D)實證性駁斥

24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式，下列哪一項是學生在反思階段會做的？ (A)自我監控 (B)任務分析 (C)策略使用 (D)成敗歸因

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？ (A)認知行為 (B)精神分析 (C)現實治療 (D)完形治療

7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)

6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能，了解不當行為背後的目的。請完成下表，並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D，並分別寫出對應的答案，共4分)

5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落，王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術，分別設計一項具體的教學輔導策略，並詳加說明。(6 分)

學士後中醫-生物

講師：李Bon (已上榜)

簡介：◇ 採用最有效明瞭的心智圖，快速幫你建立腦中的生物地圖，複習不再沒有章法！ ◇適合族群：初學者快速打底、...

統計學

講師：tina

簡介：統計學

刑法

講師：yamoltest1

簡介：刑法

1

描述：1

集體效能理論

描述：集體效能理論擬答

無規範/社會亂迷理論

描述：無規範理論擬答

1 「媒體識讀的重要性之一在於影響公民素養。研究者指出，在媒體飽和的時代，網路上散播的消息可能錯誤、甚至故意操縱民意，因此媒體識讀的能力不僅止於批判性思考，還需進一步用批判的角度去理解網路、社群媒體如何運作與獲益。唯有對數位世界有更謹慎的思考，方可降低網路和媒體帶來的限制。」 下列選項，何者最符合本文意旨？(A)媒體識讀的重要性不在於分辨新聞真假，而是在於追蹤報導來源(B)培養媒體識讀能力的必要性，源自於現代為資訊高度飽和的社會(C)媒體識讀促使人們用批判視角，分析資訊傳播與網路言論的操作過程(D)網路與媒體帶來的限制，在於訊息多為片面而影響人們的認知與行動 44110-44410 74110

2 「空間是不斷被時間改寫的場域，當下時間總是覆蓋過去，記憶因此逐漸被遺忘，最終只留下殘餘的痕跡。」 根據上文，以「空間被時間改寫」為起始，最主要說明下列何種現象？(A) 記憶的堆疊會構成時間持續前進的動能(B) 空間的轉換將使人們對於時間產生錯覺(C) 空間失去穩定的型態主要是因歷史變遷(D) 時間的推移會讓記憶逐漸無法保存全貌

3 「提問，已成為現今重要的管理工具之一。當處理棘手情況時，提問應遵守幾項原則：1. 避免打擊式問題使人受挫，且激起自我防衛心理。2. 使用激勵式問題讓人思考，並有助於建立正面的態度與自我認同。3. 盡量多用開放式問題來探索可能性、感受或原因，讓人延伸想法。4. 適度使用封閉式問題讓人覺得容易作答，在對話結束時，也能幫助確認討論結果。」 根據上文，下列選項何者最符合激勵式提問的原則？(A) 「我無法在時間內完成工作。」「你認為要完成工作，需要哪些支持？」(B) 「這個企劃案有什麼問題？」「目前已與客戶溝通，但尚未取得共識。」(C) 「配合客戶要求，採避火防災性設計。」「對於客戶看法，你贊同嗎？」(D) 「是誰沒有跟上進度？」「新進員工因還在摸索階段，所以尚未跟上。」

5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落，王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術，分別設計一項具體的教學輔導策略，並詳加說明。(6 分)

6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能，了解不當行為背後的目的。請完成下表，並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D，並分別寫出對應的答案，共4分)

7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)