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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系：植物保護學#143872(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系：食品加工#143871(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_臨床獸醫學碩士班招生考試試題_獸醫學系：應用微生物學#143870(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_森林暨自然資源學系：森林學#143869(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_獸醫學及管理碩士班招生考試試題_獸醫學系：基礎微生物學#143868(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#143863(6題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：統計學#143862(37題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：普通物理#143859(16題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊工程學系：計算機概論#143857(14題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_生命科學院：生物學#143855(6題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

經濟學(上)

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高中地球科學

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教育哲學 主義先後順序

描述：各種主義的順序表

中國

描述：夏周

菲律賓

描述：長灘島風景

58.有關電子郵件（E-mail）的敘述，下列何者錯誤？(A)可在信件中附加檔案並寄出 (B)同一信件可同時寄給多人收信 (C)電子郵件帳號格式為：帳號@伺服器主機網址(D)多利用 SMTP 協定收信及進行收件伺服器設定

24 依海洋污染防治法規定，為處理發生類別及不同事故等級之海洋污染事件，下列何者正確？ (A)非因海難事件導致海洋污染發生，海洋委員會海巡署配合海洋委員會開設污染緊急應變中 心，統籌海上污染處理相關事宜 (B)因海難事件導致海洋污染發生，海洋委員會海巡署配合交通部開設污染災害應變中心，統 籌海上污染處理相關事宜 (C)為處理一般海洋污染事件，中央主管機關得設重大海洋污染事件處理專案小組 (D)處理重大海洋污染事件，行政院得設海洋污染事件處理工作小組

23. 下列哪一種教學方法是由自閉症學生主導，教師要安排環境增加互動機會，強調依據學生程度和興趣的主題選擇語言目標，並增強學生的表現，以改善其社會互動度溝通困難？ (A)隨機教學法(incidental teaching) (B)結構化學習(structured learning) (C)核心反應訓練(pivotal response training) (D)明確嘗試訓練(discrete trail)

24. 巴克利(R. Barkley)認為哪一種障礙的認知特徵，是直接與大腦神經生理因素之行為抑制和執行功能的問題有關？ (A)自閉症 (B)學習障礙 (C)選擇性不語症 (D)注意力不足過動症 

25. 芬芳老師經常採用下列步驟來教導身心障礙學生學習各種新的技巧：「選擇一項目標行為→獲得可靠的基準線資料→選擇強而有力的增強物→每次增強連續接近的目標行為→每次增強新建立的行為→採取變化增強時制來增強行為」。這是何種建立新行為的技巧？ (A)行為塑造 (B)工作分析 (C)前向連鎖 (D)時間延宕教學

7.「我的生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發愁。就為的是白日裡太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞氣味，當時的我無法用言語去形容，要辨別卻十分容易。蝙蝠飛動的聲音、大黃喉蛇的鳴聲，魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那麼清楚。」下列選項，何者最不符合文中所述的生活體驗？(A)敏銳的觀察(B)物我的感應(C)哲理的思考(D)五感的開發