51. 楊園長在挑選幼教老師時，比起教學技巧，他更看重教師是否具備「良善的品格」與 「果斷力」，楊園長的選才標準與下列哪位哲學家的教保思想不謀而合？
(A) 蒙田(Montaigne)
(B) 路德(Luther)
(C) 赫爾(Hall)
(D) 康德(Kant)

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統計： A(242), B(37), C(66), D(331), E(0) #3894874

詳解 (共 2 筆)

#7376074
  • 蒙田（Michel de Montaigne）：法國文藝復興時期的教育思想家。他主張紳士教育，強調教育的最終目的是培養具有健全品格、良善道德、果斷意志與實踐能力的行動者，而非只有死背知識的書呆子。他有一句名言：「與其鍛鍊聰明的頭腦，不如鍛鍊善良的心靈。」
  • 路德（Martin Luther）：宗教改革家，強調義務教育與宗教信仰教育。
  • 赫爾（G. Stanley Hall）：美國心理學家，兒童研究運動之父，強調人類發展的復演論。
  • 康德（Immanuel Kant）：強調理性、批判哲學與嚴格的道德實踐（義務論），但其教保思想並非以「良善品格與果斷力」為核心的紳士選才典型。
故答案為(A) 蒙田(Montaigne)
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#7376417
釋義如下
蒙田強調教師應具備「良善的品格」與「果斷力」，此敘述來自於盧美貴《幼兒教保概論》指出，蒙田相當重視師資
的選擇，認為教師除了具備知識能力外，更應具有「良善的品格」與「果斷力」，以引導幼兒進行思考與學習，題目選項A之內容符合蒙田教育理念，故本題維持原答案(A)。 
 
資料來源：盧美貴（幼兒教保概論）。五南圖書出版股份有限公司，第79頁。
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