2. 小吳為本校高一自閉症學生，對於學習有高度焦慮和高度期待(國文、英文)，自開學後對課程或考試容易感到焦慮，十分介意自己的成績被別人看到。學期間多次因小考考試結果不滿意，在班上尖叫和碎念，也曾在課程出現搥桌子、尖叫、揚言自傷、傷人的行為，以致造成老師教學中斷，同儕受到干擾，學校也陸續收到家長的投訴電話。根據觀察紀錄，開學至今，每週英文小考交換改考卷時幾乎都會出現焦慮情緒，目前是由任課老師通知輔導室或導師，派人協助入班將小吳帶離班，約需花 30 分 鐘冷靜，冷靜後可以再次回到班上上課。請針對個案狀況，擬定一份行為功能介入計畫，並描述與團隊成員合作的方式。(20 分)

彭雅涵

申論題作答 #38174

93 分

93 總分

題意符合度

95分

論證結構

92分

語言表達

90分

97分36秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

一、界定問題行為：小吳在課堂上時常出現搥桌子、尖叫、揚言自傷、傷人的行為...

解鎖 883 字

彭雅涵

申論題作答 #36317

71 分

71 總分

題意符合度

72分

論證結構

68分

語言表達

74分

80分3秒 總時間 0 人解鎖 2026.05

正文

一、界定行為問題：小吳對於考試結果不滿意，出現捶桌子、尖叫、揚言自傷、傷...

解鎖 714 字

Zoeyee

申論題作答 #18807

96 分

96 總分

題意符合度

98分

論證結構

95分

語言表達

95分

9分30秒 總時間 8 人解鎖 2026.04

正文

以下依題意，針對小吳的狀況，擬定一份行為功能介入計畫(BIP)，並說明與團隊...

解鎖 1831 字 8 人已解鎖

衝衝衝！

申論題作答 #14191

94 分

94 總分

題意符合度

95分

論證結構

92分

語言表達

95分

4分32秒 總時間 3 人解鎖 2026.04

作答大綱

小吳是為了逃避「成績」以及「讓別人看到」的原因而出現行為問題 從前事策略...

正文

本案為高一自閉症學生，因高學習焦慮與成績期待，在英文小考交換改卷情境下出...

解鎖 659 字 3 人已解鎖

Luka

申論題作答 #9566

93 分

93 總分

題意符合度

95分

論證結構

92分

語言表達

90分

13分24秒 總時間 3 人解鎖 2026.03

正文

針對高一自閉症學生小吳因成績焦慮引發的危機行為，身為個案管理教師，應依據...

解鎖 1116 字 3 人已解鎖

LyNN

申論題作答 #9222

92 分

92 總分

題意符合度

95分

論證結構

92分

語言表達

88分

14分27秒 總時間 2 人解鎖 2026.03

正文

以下說明小吳的行為功能介入計畫，並闡述團隊成員在計畫中的合作的方式： 一...

解鎖 1330 字 2 人已解鎖

danger7599

申論題作答 #7275

53 分

53 總分

題意符合度

50分

論證結構

50分

語言表達

65分

21分19秒 總時間 4 人解鎖 2026.03

作答大綱

只要考試就焦慮 高度期待 介意成績被看 考試結果不滿，尖叫、碎念、槌桌子、...

正文

針對小吳的狀況，以下是針對小吳發生的狀況進行分析，並提供功能介入計畫 1....

解鎖 235 字 4 人已解鎖