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台灣菸酒◆企業管理(含個案分析)
台灣菸酒◆人力資源管理(含個案分析)
台灣菸酒◆行政法概要、公職人員利益衝突迴避法及公職人員財產申報法、政府採購法
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(四)(包括針灸科學)#141361(86題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(二):醫學(四)(包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#141360(80題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(二):醫學(六)(包括麻醉科、眼科、耳鼻喉科、婦產科、復健科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#141359(81題)
115年 - 115-2 專技高考_醫師(二):醫學(五)(包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#141358(80題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(一)(包括傷寒論(學)、溫病學、金匱要略、中醫證治學、中醫診斷學)#141357(80題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(二)(包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學)#141356(86題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(三)(包括中醫外科學、中醫傷科學、中醫五官科學)#141355(80題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 501-550(2026/06/25 更新)#141354(50題)
115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 551-600(2026/06/25 更新)#141353(50題)
115年 - 115國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_國民小學師資類科、中等學校師資類科:教育常識#141352(25題)
最新試題
50.教師帶領學生進行社會議題的專題,並以小組合作主動進行資料蒐集與問題探討,並形成正反意見提出構想,並擬向地方主管機關提出建議。這樣的教學符合哪一種理論取向?(A)社會和諧論(B)社會功能論(C)社會重建論(D)社會效率論
49.在一個創客(Maker)被要求設計並製作一個創意的電子產品。以下哪個選項最符合創客精神的教學設 計? (A) 學生被提供一個已經設計好的產品模型,並要求按照指示進行組裝和測試 (B) 學生在課堂上觀看一個影片,介紹一個成功的創客案例,然後回答相關問題 (C) 學生組成小組,選擇一個真實的問題或挑戰,並通過創造性思考和實踐來設計一個解決方案 (D) 學生收到一本書,裡面詳細介紹了創客的基本概念和技術,並要求閱讀並回答相關問題
48.教師面對108新課綱跨領域課程設計,勢必會擔心因排擠既有單一學科內容的授課時間,可能會降低學生在該學科的學習成效之疑慮。此觀點屬於伯恩斯坦(B.Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?(A)強分類弱架構(B)強分類強架構(C)弱分類弱架構(D)弱分類強架構
最新申論題
(四)描述風險管理的主要程序,並敘述每一個步驟的核心概念。【8 分】
(三)說明「資產」、「威脅」、「弱點」及「風險」這四者之間的關係【6 分】
(二)如何區分「弱點掃描」和「滲透測試」?【6 分】
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陳耘得
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Ch1.幼兒發展與保育
精緻化
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Ch1.幼兒發展與保育
道德分期
課程:
王立杰-幼稚教育考試精粹
章節:
Ch1.幼兒發展與保育
最新討論
19.遺產捐贈或加入被繼承人死亡時已成立之公益信託,可不計入遺產總額,該信託應符合的 條件,不包括下列何者? (A)受託人須為信託業 (B)信託監察人須為公正專業人士 (C)除為其設立目的舉辦事業而必須支付之費用外,不以任何方式對特定或可得特定之人給 予特殊利益 (D)明定信託關係解除、終止或消滅時,信託財產移轉於各級政府、有類似目的之公益法人 或公益信託
21.有關土地增值稅與房地合一稅重購退稅,下列敘述何者錯誤? (A)土地增值稅重購退稅條件之一為本人或配偶、直系親屬設有戶籍 (B)兩者皆為出售前 1 年未供營業使用或出租 (C)兩者都無次數的限制 (D)房地合一稅重購退稅只能換大屋
8.小薰在魏氏智力測驗結果智商為 68,且在概念性、社會性與實用性適應行為皆有顯著缺陷等問題,經專業團隊評估其 需持續且較高程度之支持服務,則其最適當的教育安置為何? (A)普通班,不提供特殊教育服務 (B)普通班,接受資源班服務 (C)集中式特教班(啟智班) (D)特殊教育學校
27.《論語.為政》:「言寡尤,行寡悔,祿在其中矣!」句中的「尤」字,與下列「尤」字 意思相同的是哪一選項? (A)怨天尤人 (B)天生尤物 (C)以儆效尤 (D)尤有甚者
37.文中「出柙天鵝」的「柙」字,依教育部審定音,與下列何字字音相同? (A)甲 (B)押 (C)呷 (D)岬
10我國設有大法庭,依據法院組織法規定,下列對於大法庭之敘述,何者符合法律規定?(A)大法庭負責審理終審法院的法律見解爭議,由該法院五位法官組成合議庭(B)大法庭審理程序應行言詞辯論,並得選任學者專家提出法律專業意見(C)大法庭的審理結果效力同於法律,規範上拘束日後所有個案避免再行爭議(D)大法庭應由最高法院院長指定法官組成,並且院長不得擔任大法庭之法官